《在中小学电脑制作活动中培养学生的思维能力》朱晓琼专用课件.ppt

五、2014年省活动项目设置 “爱自然·爱科学”电子期刊 创作主题：身边的科学 运用所学科学知识感知生活、感受生活、感悟生活。 五、2014年省活动项目设置 创意设计 生活创意设计（小学组、初中组） 3D创意设计（初中组、高中组） 五、2014年省活动项目设置 创意设计 生活创意设计（小学组、初中组） 参照生活中的常见事物，使用欧特克Sketchbook软件（可在活动网站免费下载试用版）创作的主题作品。 作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者的创意理念。 以“创意灯具”为主题。 五、2014年省活动项目设置 创意设计 3D创意设计（初中组、高中组） 参考生活中的常见事物，使用计算机三维立体设计软件 （活动组委会指定制作软件，可在活动网站免费下载试用版）按规定主题创作设计的作品。 要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维模型的设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画。 五、2014年省活动项目设置 创意设计 3D创意设计（初中组、高中组） ①创新未来设计（指定使用GQY《中小学创新设计软件V2.0》） 初中组主题：“概念水面船”。 高中组主题：“智能两轮车”。 ②创新三维设计（指定使用四维拓智《三维设计教学软件》） 初中组主题： “未来桥梁”。 高中组主题：“智慧汽车”。 五、2014年省活动项目设置 “校讯通”专项 “校讯通”专项作品以“校讯通”为主题。 　“校讯通”是指中国移动专为教育行业定制的信息化综合解决方案。基于移动通信网络和互联网，通过计算机和手机等终端，为学校（教师）、学生和家长提供家校互动、校园安全、教务管理、学习辅导等应用服务。如：互动短信、平安短信、亲情电话、教育信息、教育教学资源下载等 “校讯通”专项作品应反映“校讯通”应用服务。 五、2014年省活动项目设置 “校讯通”专项 平安校讯通 五、2014年省活动项目设置 “校讯通”专项 让谎话无处藏匿 五、2014年省活动项目设置 “校讯通”专项 新游子吟 五、2014年省活动项目设置 “校讯通”专项 五、2014年省活动项目设置 “校讯通”专项 2014年4月1日至4月30日期间，通过全国中小学电脑制作活动网站进行网上报名并上传参赛作品。 　省组委会联系方式： 020gddjzb@163.com 　谢　谢！ www.art-com.co.kr Copyright ? by ARTCOM PT All rights reserved. Company Logo * 2013.12. 在中小学电脑制作活动中培养学生的思维能力 广东省教育技术中心 一、我省中小学电脑制作活动情况分析 2013年我省在全国获奖情况 （共报送232件） 一、我省中小学电脑制作活动情况分析 * 一、我省中小学电脑制作活动情况分析 * 一、我省中小学电脑制作活动情况分析 * 二、广州市中小学电脑制作活动情况分析 广州市各组别获奖情况 * 二、广州市中小学电脑制作活动情况分析 广州市各项目获奖情况 * * 二、广州市中小学电脑制作活动情况分析 三、作品创作与思维能力的培养 制作时思路不同，作品的最终效果不同。 思路： 　人们思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹。 思路——思维过程 三、作品创作与思维能力的培养 （一）思维及思维能力 思维：思维主体（人）处理信息及意识的活动。 　　　思维是一种高级的心理活动。 　　　思维能力是学习能力之一。 　　　作品创作是一个问题提出、分析的过程，也　 　是思维的过程 三、作品创作与思维能力的培养 思维总是与问题紧密相连的，只有恰当的问题才能引起思维。 （一）思维及思维能力 三、作品创作与思维能力的培养 思维在发生和发展中所表现出来的个性差异，就是思维品质，又称思维的智力品质。 （二）思维品质 三、作品创作与思维能力的培养 ①严密性(精确性、科学性、逻辑性、深刻性)。 　　表现为能深刻思考问题，能分清主次，善于抓住事物的本质和规律，能够预见事物的发展进程。 （二）思维品质 三、作品创作与思维能力的培养 ②敏捷性(灵活性、针对性、适应性)。表现为在处理问题和解决问题过程中，能够灵活地选择不同的角度或方法，进行积极的思维，正确地判断并迅速地作出结论。 （二）思维品质 三、作品创作与思维能力的培养 ③整体性(广阔性、综合性)。表现为能周密而全面地考虑问题，形成完整的知识结构。 （二）思维品质 三、作品创作与思维能力的培养 ④独创性(创造性)。善于独立思考，善于发问、提出新观点，创造性地解决问题 （二）思维品质 三、作品创作与思维能力的培养 　　思维品质的几个方面，反映了人与人之间思维的个体差异，是判断思维能力层次，确定思维能力水平的主要