《学会合作》苏教版小学语文六年级下册课件专用课件.ppt

姜堰区兴泰中心小学 李社林 1.正确、流利、有感情地朗读课文，知道两个事列在文中的作用，并在此基础上练习演讲。 2.会正确读、写，生字、能说出新词意思。 3.理解“只有学会与别人合作，才能取得最大成功”的道理。 学习目标 某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。大厅内已准备好一半人的雨伞。测试时间快到了，主考官说：“从这里到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。”于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的索性冒雨前往。他们没有想到的是，这就是最后一场考试。同学们猜一猜：最终被聘用的是哪些人？ 为什么公司选招“两人共撑一把雨伞”的？ 合作学习 1、画出不理解的生字词语，认读并结合上下文理解。 2、给课文分段，概括段意。 3、说说课文的主要内容，作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？ 默读朗读，要求： 读准字音 嘴唇? 和谐 协作? 瓶子? 牺牲? 顾名思义 一幢 卓有成效 chún xié xié píng xīshēng zhuàng zhuó 理解下列词语 顾名思义：看到名称而想到它的含义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、 指缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 卓有成效：成绩、效果显著。卓：高超、特别。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐 器、木管乐器、铜管乐器、打击乐 器等组成，参加者能达上百人。 情不自禁：抑制【控制】不了自己的情感。 作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？全文可分为几段？ 一、合作的重要性 (第1—3自然段) 二、怎样卓有成效的合作 (第4—6自然段) 三、呼吁人们学会合作 (第7自然段） 文章结构 第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。 朗读、探究课文。 探究“离不开合作” 同学们自由读第一部分，思考以下几个问题。 （１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？ （２）对于以上观点你是否认同？能举出反例吗？ 朗读、探究课文。 什么是合作？ 顾名思义，合作就是互相合共同把事情做好。 世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。 一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 【设问】 划出比喻句，并说明把什么比作什么？ 将“合作”比喻成“钥匙”。 看来社会上人与人之间的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义？ 世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 请同学们齐读这段话。 我们应该牢牢记住一个什么人生道理呢？在文中找出相关的句子，画下来读一读。 小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有什么成就。 同学们说说你对这句话的理解。 我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢？ 课文通过两个具体的事例向我们阐明，同学们自由朗读，找出问题的答案。 学习探究“怎样卓有成效”地合作。 学习第一事例 说说第一个事例的内容。 谈谈你对交响乐团的认识。 人数多，乐器的种类多 那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？ 西班牙斗牛士 他们为什么能合作得这样完美呢？读读课文找一找，说一说。 这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读，才能体现这种协作精神？ 这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 学习探究“怎样卓有成效”地合作。 学习第二事例 (１)谈谈这个实验 Ａ、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。 Ｂ、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。 （２）感受这个实验 实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。 分析什么是“合作精神”。 在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。 升华“自我牺牲精神”。小组交流