《影响孩子一生的教育智慧》之“教育智慧”供参习.doc

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《影响孩子一生的教育智慧》之“教育智慧”供参习

在我们周围,有很多家长都会惊叹发明家的想像力:“人家那脑袋是怎么长的?”其实,每个人在孩提时代都有着丰富的想像力,只不过,有的被家长注意到了,更多的则被忽视了,被嘲笑了,甚至被扼杀了。 心理学家的千百次实验与观察发现:未成年的小孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价,特别是家庭成员的评价,哪怕是一句话,或者是一个眼神,都可能会对孩子产生终生的影响。小孩子将在无意识中按照父母的评价调整自己的行为,以达到父母赞扬或者抱怨中屡次提到的“期望” 当孩子显露出某方面的特长时,父母应当加以引导和启发,而不应该用纪律的条框去规整它。孩子的天赋在孩提时如果得到赏识、开发和培养,是可以在有作为的。很多成功、成名的人士的人生经历反复证明了这一点。 奖励作为常识教育法的最重要的内容,其对孩子积极的作用已经反复得到了验证。但是其直接的对立面却并不是惩罚,而是不被重视。父母应该懂得去发现孩子的正确行为,而且予以重视和嘉奖。要知道,对于孩子来说,被重视有时具有很大的效用,尤其是在受到自己所依赖的人的夸奖时,孩子就会更加努力,当被夸奖的期望落空时,孩子内心的那种失落感之大,是大人们难以想像的。 受到激励的孩子,能具有积极的人格特征,而得不到鼓励的孩子就会形成消极的人格特征。怀着一种灰溜溜的心情走上社会,会使他们成为社会惰性群体中的一员。这样的结果是每一位父母都不愿意看到的。 生活中,如果父母总是盯着孩子的缺点和错误不放,如同只看到小黑点而看不到大张的白纸。看久了,眼睛里只有孩子犯的错误。看问题的着眼点不同,会得出完全相反的结论。父母应该换个角度来看待孩子,多注意孩子身上的“白点”,积极肯定孩子的优点。 孩子的成长方向在很大程度上来自父母的赏识和期望,你期望孩子成为一个什么样的人,他就可能成为一个什么样的人。孩子在一种赏识的氛围中生活,经常听到的是期望的语言,就会变得非常自信,这时候心理、生理会调整到一个最积极、最活跃的状态,真的能如自己所期望的那样达到一个个目标。因此,每位家长对孩子都要有一个好的期望,而且要通过言谈举止让孩子感受到你的赏识。 对于任何一个孩子,只要热情肯定和赏识,就可能得到希望的效果。父母应该对孩子倾注常识和热情,寄予热切的希望,提出合理的学习目标和要求。当你对孩子的肯定多于否定时,你就会发现,孩子正朝着你期望的方向发展。 父母都希望自己的孩子能够成为强者,而一旦孩子失败,就对孩子横加贬斥,这是不对的。父母要看到孩子的进步,而不要太在意结果。孩子的成长需要一个循序渐进的过程,在这个过程中要多看到孩子积极的一面。而不要用固定不变的眼光观察孩子。 鼓励的力量是巨大的,它能使一个不幸的孩子重新站起来。家长要从故事中体会鼓励孩子的方法,不仅要鼓励孩子去做,而是当孩子取得每一步成功时,都要不失时机地鼓励孩子。你的鼓励是孩子进步的方向和阶梯。 不是孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。家长怎样对待孩子,将决定孩子不同的命运。可是,当孩子表现不好时,许多家长却往往一味地指责,抱怨孩子这也不好,那也不行,而很少想过自己的责任,不在自己身上找原因。结果,很多父母把原来活泼可爱、朝气蓬勃的孩子,变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。 不是聪明的孩子需要夸奖,而是夸奖能使孩子更聪明。在适当的时机,适当的场合,可以随机应变、创造时机、稍作夸张,以调动孩子的积极性,唤起孩子的自信心。 这个实验告诉我们,家长对孩子的期望会间接地产生多么巨大的效果。家长以积极的态度期望孩子,孩子可能就会朝着积极的方向改进;相反,对孩子的偏见也能产生消极的结果。孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价,特别是父母的评价,哪怕是一句不经意的话,或者是一个无意识的眼神,都会对孩子产生长久的影响。 家长应该怎样爱孩子呢?一定要给他们尽可能多的文化知识和做人的道理。对孩子的爱可以改变他的人生,甚至能使他从悲惨的境遇中脱离出来。爱可以融化冷漠和绝望,可以为身旁的人带来幸福与希望,可以创造种种人间奇迹。 孩子是母亲最珍贵的珠宝,是母亲最引以为骄傲的珠宝。这种亲情是世界上其他任何东西都无法比拟的,适当的运用它能够在孩子的内心萌动爱的希望和力量,长久激励孩子不断取得进步。 父亲用自己的行动------一如既往地给自己的女儿送花来表达自己对她的爱,帮助她不断克服人生的困境,这种爱也被自己的孩子继承了下来。如果父亲对自己的孩子的优点视而不见,不理不睬,对自己孩子的体验都不关心,还能指望孩子做什么?把孩子教育成人,不是一蹴而就的,需要不间断的、持久的努力。 没有母亲对本杰明 威斯特的赏识,就没有他后来的成就。对于一个未成年却充满想像力的孩子,我们永远都不可能预测他将通过何种方式、何种途径去实现未来的人生价值,获取属于他的成功。我们要做的只

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