《成人护理》教学大纲供参习.doc

《成人护理》教学大纲 一、编写思想 全面贯彻教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，更好地顺应以能力评价为主导的新护士执考大纲的要求，体现“高等职业教育要以就业为导向，增强学生的职业能力，为现代化建设培养高素质技能型专门人才”的要求。围绕技术应用型人才的培养目标，强调突出护理、注重整体、体现社区、加强人文的原则，构建以护理技术应用能力为主线的、相对独立的实践教学体系。充分体现理论与实践的结合，知识传授与能力、素质培养的结合。加强实践教学环节，把实践教学作为培养创新精神，提高职业素质的主渠道和切入点。 二、课程性质和任务 《成人护理》是以现代护理观为指导、遵照整体护理理论、以系统器官为中心而编写的临床护理课程。本课程共有四部分，即总论、内外科护理各论、妇科护理、五官科护理和传染科护理，总论部分主要内容有水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理、休克病人的护理、麻醉病人的护理、围手术期病人的护理、疼痛病人的护理、损伤病人的护理、营养支持病人的护理、外科感染病人的护理和肿瘤病人的护理等；各论部分重点内容有呼吸系统的慢性阻塞性肺病、支气管哮喘、支扩、呼吸衰竭等；循环系统有心力衰竭、心律失常、冠心病、风湿性心脏瓣膜病等；消化系统有消化溃疡病、肝、胆、胰腺疾病；泌尿系统有急慢性肾炎、肾病综合症、慢性肾衰、泌尿系统结石和损伤、泌尿道感染等、血液系统有贫血、白血病等；内分泌系统有甲状腺疾病和糖尿病等；运动系统有骨折、脱位、颈肩痛和腰腿痛等；神经系统有脑血管疾病、颅脑损伤和颅内高压等。将内外科融合为一门课程，避免了以往同一疾病在内外科分别讲授而致内容的重复，加强了对疾病系统性和整体性的认识，阐述疾病的发生发展与转归，按护理程序展开护理的内容，加强实践环节的训练，对病人实施整体护理。 三、课程教学目标 1.素质目标：培养学生具有现代护理理念，热爱护理专业，爱岗敬业，有为人民健康服务的意识，有乐于奉献的精神，有高度的责任心，有慎独严谨的品行，有很强的团队合作精神，有较高的人文、社会科学素养，有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感。 2.知识目标：具有“以人为本” 、以人的健康为中心的现代护理理念，具备较扎实的为服务对象的身体、心理、社会文化等方面进行健康评估的基本理论、基本知识和基本技能；具有主动求知和接受新信息的能力。 3.能力目标：掌握身体、心理、社会文化在内的健康评估方法；具有运用科学的临床思维去评估服务对象的健康问题、分析及处理护理问题的能力；具有一定的沟通技巧和心理护理、健康教育能力；能将所学的基本理论尽快地转化为护理专业实践能力；能将掌握的专业技术转化为从事临床护理、社区护理的职业本领。 本课程264学时，包括：总论31学时、内外科护理各论162学时、五官科护理学36学时、实训20学时和机动5学时。 三、教学时数与分配表 章节 内容 课时 内容 理论 实践 第一篇 总 论（共计31课时） 第一章 绪论（2课时） 第二章 水电解质酸碱失衡病人的护理（4课时） 第一节 概 述 1 第二节 水、电解质失衡 1 第三节 酸碱平衡失调 1 第四节 护理 1 第三章 休克病人的护理 （3课时） 第一节 概 述 1 第二节 低血容量休克病人的护理 0.5 第三节 感染性休克病人的护理 0.5 第四节 过敏性休克病人的护理 0.5 第五节 过敏性休克病人的护理 0.5 第四章 麻醉病人的护理（4课时） 第一节 麻醉前护理 0.5 第二节 局部麻醉病人的护理 1 第三节 椎管内麻醉病人的护理 1 第四节 全身麻醉病人的护理 1 第五节 术后镇痛管理 0.5 第五章 围手术期病人的护理（5课时） 第一节 手术前病人的护理 1 第二节 手术室护理（手术物品准备及无菌处理、手术人员的准备、 病人的准备、手术配合及手术中的无菌原则） 2 第三节 手术后病人的护理 2 第六章 营养支持病人的护理（2课时） 第一节 概 述 0.5 第二节 肠内营养 0.5 第三节 肠外营养 0.5 第四节 护 理 0.5 第七章 外科感染病人的护理（5课时） 第一节 概 述 0.5 第二节 浅部软组织的化脓性感染病人的护理 1.5 第三节 手部急性化脓性感染病人的护理 0.5 第四节 全身化脓性感染病人的护理 1 第五节 特异性感染病人的护理 1.5 第八章 肿瘤病人的护理（1课时） 第九章 疼痛病人的护理（1课时） 第十章 损伤病人的护理（4课时） 第一节