《我的母亲》学案(含答案)供参习.doc

《我的母亲》学案 （答案） 班级： 姓名： 【课前预习】 1．注意下列加点字的读音。（抄在P21页课本上） 眼翳 yì 责罚 zé 气量 质问 广漠 mò 管束 shù 宽恕shù 文绉绉 zhōu 绰号 chuò 嬉戏 xī 庶祖母shù 吹笙 shēng 摹画 mó 抽屉 tì 舔去tiǎn 侮辱 wǔ 佃户 diàn 面红耳热 2．从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。 （1） ：形容人谈吐、举止文雅的样子。 （2） ：广大空旷。 （3） ：形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。 （4） ：容忍谦让的限度。 （5） ：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。 【备选词语】 面红耳热 轻薄 文绉绉 气量 广漠 3．整体感知课文 阅读全文，完成下列问题。 （1）请在文中找出描写母亲的段落。 描写母亲的段落是第 5 至第 12 段。 （2）除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的 童年 生活和母亲对“我”的 深远影响 。 （3）按下列提示，把课文分成三大部分： 第一部分：（第 1 至第 4 段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。 第二部分：（ 第 5 至第 12 段）写母亲对“我”的教育和潜移默化的影响。 第三部分：（第 13 至第 13 段）写母亲对“我”深远的影响。 【课堂在线】 一．学习第一部分 1．这一部分的内容写了作者童年时代的 身体状况 、 性格特点 、 游戏情况 、及 失去两次机会 。 2．“我”是什么样的性格？用文中的一个词概括是 文绉绉 。 3．“我”失去了 学音乐 和 做画家 的两个机会。 4．小结：“我”的童年生活过得 单调、乏味 。 5．作者回忆起童年生活是为了 写母亲作铺垫 。 二．学习第二部分 6．用一句话概括母亲的形象特点，这句话是： 她是慈母兼任严父 。 7．文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？ （1）对“我”的管教 ① 催“我”早上学 ；② 犯事、说错话受责罚 ；（性格： 严厉 ） ③ 为“我”舔病眼 （性格： 慈爱 ） （2）处理家庭难事和矛盾 ① 对付大哥的债主 ； （性格： 善良、宽容、仁慈 ） ② 忍气化解两嫂子的矛盾 ； （性格： 忍让、温和 ） （3）对待他人对自己人格的侮辱 ① 质问五叔 （性格： 正直刚气 ） 8．作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ --------母亲对我的训导是“ 言传 ”，而与家人的相处是“ 身教 ”。这两者正是恩师的具体体现。 9．请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。 （1）就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中忍辱负重，对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以 同情 与 理解 ，体会母亲当后母的难处。 （2）就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。这与她 身兼父职 有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，正是这诸多原因，她对孩子的教育格外深细而严格。 三．学习第三部分 10．文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面? 答：“我”从母亲身上学到了 好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身” 。 四．全文小结 11．课文表达了作者对母亲 感激 、 爱戴 、及 怀念 的思想感情。 12．品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。（结合研讨与练习二） （1