《烛之武退秦师》导学案(人教版高一必修)供参习.doc

《烛之武退秦师》导学案(人教版高一必修)【解读目标】? 1、知识与技能：扎实掌握1-3段文言实虚词的意义和用法，提升文言文翻译能力。? 2、过程与方法：通过自主学习、合作探究，分析归纳词类活用的判断方法。? 3、情感态度与价值观：初步感知烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。? 4、重点难点：文言实虚词意义的积累和词类活用与文言句式的辨析。 【知识链接】? 简介作品和背景 1、 简介《左传》 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。? ????《左传》的别名：《左氏春秋》《春秋左氏传》?。 ????《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。? ????2、秦晋围郑背景? ????秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮楚国。??????? 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。公元前632年的城濮之战，就是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。? ???【自主学习检测】 一、背诵《曹刿论战》，并说说其内容和和写战争的突出特点。 二、自读课文，掌握基础知识 1、下列加点字的注音有误的一项是（?????）? A.秦军汜(ｆàｎ)南??????????????佚(ｙì)之狐???????夜缒(Cｈｕì)而出? ???B.越国以鄙(ｂǐ)远??????????????君之薄(ｂó)也?????共(ｇōｎｇ)其乏困?? C.朝济(ｊì)而夕设版焉??????????秦伯说(ｙｕè)?????失其所与(ｙǔ)? D.若不阙(qｕé)秦，将焉取之?????使杞子、逢(ｐáｎｇ)孙、杨孙戍之? ????2、下列不含通假字的一项是（?????）? A.属予作文以记之????失其所与，不知?????B.夜缒而出，见秦伯?????使杞子、逢孙? C.才美不外现??????秦伯说，与郑人盟?????D.无能为也已?????????若不阙秦，将焉取之? ????3、解释每组句子中加点的词，归纳一词多义? ????若? A、岂若吾乡邻之有是哉???????????B、若舍郑以为东道主? C、余悲之，且曰：若毒之乎? ????夫? A、?遂率子孙荷担者三夫???????????B、夫晋，何厌之有? C、微夫人之力不及此? ????微、? A、鲁直现左足，各微侧???????????B、微夫人之力不及此? C、微斯人。吾谁与归? ????焉? A、?然郑亡，子亦有不利焉????????B、焉用亡郑以陪邻? C、若不阙秦，将焉取之???????????D、肉食者谋之，又何间焉? E以俟夫观人风者得焉? ????4、找出文中特殊的文言现象（A展示）? ????（1）词类活用（3个）? ①夜缒而出????????②越国以鄙远?????????????????③既东封郑? ????（2）特殊句式（3种）? ????①阙秦以利晋?????②夫晋，何厌之有？????③以其无礼于晋? ????5、①?本文主要人物是谁？??②?本文主要事件是什么？??以上两问可从题目进行分析?? ????三、合作探究? （一）朗读展示：? 1、学生自渎：读准字音，读通文章。? 2、教师或学生范读：边听边思考各自然段的大意。? 3、学生集体朗读。? （二）合作探究（含自主学习时发现的疑难问题）? 1、“烛之武退秦师”的“退”是什么意思？? 2、导学第一段? （1）重点掌握以下词句：? ①且贰于楚也? ②晋军函陵? ③以其无礼于晋? （2）翻译第一段：? （3）请归纳本段大意，并思考以下问题。? ①秦晋两国为什么围攻郑国？? ②本段在文中有何作用？? 3、导学第二段? （1）重点掌握以下词句 ①臣之壮也，犹不如人? ②无能为也已? ③是寡人之过也? （2）翻译第二段：? （