《谈白菜》课件专用课件.ppt

谈白菜 李锐 阅读课文前三段，概括作者认为白菜本身有哪些优点？ 不择时地，易于生长 易于高产，便于保存（生长习性） 百吃不厌，清淡自然（味道角度） 筛选信息基本原则： （1） 确定相关区域； （2）注意提示性词句； 作者为什么认为“淡”是白菜最值得宝贵的性格？ 淡，是一切味的本原。 相谋、相济； 平淡； 平易； 利万物、不争。 筛选信息： 注意具有一定提示作用的标点符号 作者是怎样得出这个辩证法的？ 从齐白石一副“白菜辣椒图”引出，借以探究齐白石赞颂白菜为“菜之王”的原因，从白菜对外部环境的要求，到对白菜内在特点揭示，同“水”相类比，同“五味”相对比，揭示白菜的品格。 　　 作者为什么要联想到社会风尚呢？ 因为这是作者写作的目的：为了在社会生活中倡导言行一致，真诚淳朴，反对花言巧语，虚伪矫饰。 “借物喻理”类文章的阅读 概念：就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神。 阅读借物喻理的文章，要注意四点： 第一、明确作者所写的对象。 第二，找出所写的对象的本质特征。 第三、要懂得抓住事物的本质特征与要说道理的相似之处，找出要说明的道理，明确作者的写作意图。 第四、注意在行文过程运用的多种表现技巧 是不是作者的观点就一定正确？对于现在这个社会，你觉得提倡“淡”的品格合适与否吗？那这个社会还要不要“浓”？ 我们今天提倡的“淡”不是不思进取，也不是冷漠，更不是归隐山林来保持高洁的人格，每个人要获得什么样的生活由个人的心境决定，是自我的选择，人生需要精彩，人生需要波澜，但在追求精彩和波澜的背后，我们要有一种强大的人格的支撑，那是一种宠辱不惊的心态，是一种坚守自我的追求，是一种青松傲雪的风骨。 进入高三，我们的写作经常遇到就事论事，止步于此的尴尬境地，文思拓展不开，请结合自己的例子谈谈本文在写作上给自己的启示。 昙花 ——生命虽短暂，但却永留芳华 于人世，不曾让任何的残枝败叶玷污了自己的清白。短暂的生命，美的极致。 丑石——丑到极处，便是美到极处 。不屈于误解、寂寞的生存的伟大 。 雏鹰——折断翅膀才能练就飞翔蓝天的本领。生命如需提升，必须经历痛苦的历练。 蒲公英——人生是一段漂泊的旅程。 月、水滴、乌鸦、大雁、猕猴桃…… 白菜花 ——清淡空灵的精神烛照 邵韵寒 屋子里暖和，菜案下有只吃剩下的白菜疙瘩，竟生了根须，从中间抽出一根嫩绿的花莛子来，几小片叶儿，几小簇蚕卵似的花粒。将之泡在盛满清水的残口的瓷碗里，十几天过去，花就全开了。 以前住平房时，每年的清明前后，我都要在院子里种几棵白菜花。现在楼居，得到一点土都不易了，养花成了一种奢侈的享受。不料就一碗清水，白菜花就能活命！许是水之故吧，那花晨仿佛也有一种水样的清淡平和的精神的灵辉。 白菜花的颜色，耀眼的一团光亮的金黄！没有一丝斑驳的杂色，纯粹得似乎有些单调，但确是可爱的，像春天的明丽的阳光。在中国，黄色是高贵的，但在白菜花里，你看到的只是朴素，全然没有贵族气。它不适宜揷在星级酒店的花瓶里，也不适宜握在热恋的人的手里，它只适宜开在篱落它只适宜开在篱落疏疏的田间地头，只适宜开在宁静寂寞的人的心里。 单看白菜花的一朵，太小了。但彼此密密地紧挨着，聚成一团，依然向着风儿摇手，她并不因为玫瑰的鲜艳和牡丹硕大而自卑，真实而自然地开着。香气淡淡的，像是从线装书里飘出来的，还有一点早春的青草气！ 曾读过石涛的一首题画诗：“冷淡生涯本业儒，家贫休厌食无鱼。菜根切莫多油煮，留点清灯教子书。”咏的是淡泊自甘，不忘求学的情趣和心志，借萝卜白菜之类以寄胸襟，与白菜花的品格很是相同。于是又记起《菜根谭》里的句子：“静中含虑澄澈，见心之真体。闲中气象从容，识心之真机；淡中意趣冲夷，得心之真味。观心证道，无如此三者。”这样的句子，最好在夜深的灯下，一个人喝着茶，看着水碗里的白菜花，再悠悠地读出来。 * * 水 类比（纯正） 五味 对比（持久不厌） 白菜的最宝贵性格——淡 白菜辩证法（哲理）：淡薄才会浓厚，无味才会甘美，清淡、自然、平常才会淡而不厌，久而不倦。 品读第7段：作者由白菜“淡”的品格与高调，使我们对白菜的认识更深刻，但作者的意图是要借白菜的“淡”来谈对我们当下社会生活的启迪，有哪些启迪呢？ 明确： “淡”可以体现在交友、处世、社会风尚之道上，可以上升到一种为人，一种做人的格调品格——淡泊人格的体现上。 “淡”的感触： 倡导 德厚为先（君子风尚） 反对 浮夸