《谈谈中考化学审题策略》肖骞专用课件.ppt

浅谈中考化学审题策略 吉安县城关中学 肖骞 一、动口朗读，二遍回顾 1、看卷。试卷发下后，不要急于做题，应先按考试要求在指定位置上填写准考证号、姓名、学校等，然后仔细阅读考试说明及注意事项，接着大体浏览一下试卷的页码、题型和题数等，做到心中有“卷”，当答题铃声响后，再胸有成竹地集中精力投入到答题中去。 一般先作答较容易的试题，以便集中精力攻克难题，这样才能合理地利用时间，避免因一两道难题耗去大部分的时间，致使一些较容易的试题在仓促中粗心解答 。 2、读题。这是培养审题能力的第一步，通过读题，可以明确题意，为进一步思考作准备。根据环境情况，学生可以选择轻声读、默读，要读通句子、不添字、不漏字等。为防止出现文字跳跃，可以用手指、笔尖指着逐字逐句的读。审题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。 二、认真阅读，仔细推敲 1、仔细推敲。为了促使学生在读的同时加强感知，可指导学生在关键的字词下面用铅笔做标记（答题卡要保持洁净，但试卷是可以划的），帮助他们排除一些无关的干扰，提高自己的注意力，准确理解其表达的意义，为解题扫清障碍。 考试时审题要明确问题的文字陈述和符号含义，准确把握问题的条件和结论，必要时画出图表，列举、提炼出问题的关键。题目文字信息是有字数限制的，一般短小精悍，但非常有用，对题目文字信息加以解读并表述出来，可能便是答案构成中的得分点。 直选型选择题 例：过氧化氢（H2O2，它的水溶液俗称双氧水）是常有的消毒剂，在实验室里可用它来制取氧气：2H2O2MnO22H2O + O2↑ ，下列关于过氧化氢的叙述正确的是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）A．每个过氧化氢分子由两个氢元素和两个氧元素构成B．每个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成C．由氢氧两种元素组成的化合物D．由一个水分子和一个氧原子构成 抓住关键字词 ? 例：下列物质分别久置于敞口容器中，其质量增加且变质的是（ ） ?? A．浓盐酸 B．浓硫酸 ?? C．NaCl溶液 D．NaOH固体 依据特定前提 ?? 例：若不用指示剂，要把含有盐酸的氯化钡溶液由酸性变为中性的氯化钡溶液，最好选用下列试剂中的（ ）。 ?? A．氢氧化钡溶液 B．氧化钡粉末 ?? C．碳酸钡粉末 D．碳酸钙粉末 ?? 【解析】由碳酸钙与盐酸反应的产物（生成氯化钙）可知，应排除选项D。本题答案要符合题意的选项，就必须依据题干特定的前提——“若不用指示剂”，一般来说，在不用指示剂的情况下除盐酸，所加入的试剂通常应是过量的（以确保将盐酸除尽）。虽然氢氧化钡溶液、氧化钡粉末、碳酸钡粉末都能将盐酸转化为氯化钡，但由于氢氧化钡、氧化钡过量后会导致所得溶液呈碱性，而碳酸钡过量时可将含盐酸的氯化钡溶液由酸性变为中性，不会导致上述情况的出现（碳酸钡难溶于水），故符合题意的选项为C。 挖掘隐含条件 ? ?例：利用右图所示装置做趣味实验：用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体（X），烧瓶内导管的一端事先绑好一个气球，外界与大气相通。胶头滴管内装有某种液体，当向烧瓶中滴入某种溶液（Y），再振荡，此时可以看到气球逐渐膨胀的是（ ）。 ?? A．氯化氢（X）、澄清石灰水（Y） ?? B．氧气（X）、氯化钾溶液（Y） ?? C．二氧化硫（X）、氢氧化钠溶液（Y） ? D．氢气（X）、硫酸锌溶液（Y） ?? 【解析】解题的条件隐藏在“气球膨胀”这一实验现象中。根据物理学上的压强知识，我们可以挖掘出隐藏的条件：气球借助玻璃管跟大气相通，气球膨胀，说明烧瓶内气体的压强减小，这一定是滴入Y溶液后，气体X被Y溶液吸收或与Y溶液发生了化学反应。按照上述条件，对备选答案逐个筛选，即可得知符合题意的答案为A、C。 筛选型选择题 例：分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）A．CuSO4、HCl KCl? ? ? ? ? B．K2SO4、BaCl2、HClC．Na2SO4、KCl、Na2CO3? ?? D．FeCl3、KOH、NaCl [思路] 选择题的解题思路----“排除法” 解题思路的格式： 第一步，“逐推”。即四个选项逐一分 析。第二步，“排错”。即排除干扰，选出自己认为最合理的选项作为答案。 说明：若是计算选择题，直接计算出结果即可。 2、看清要求。不按要求答题，如把答案写在密封线外，没按要求准确答题，会造成不必要的失分。 例：一、选择题