《鞭贾》专用课件.ppt

鞭  贾 柳宗元 合作讨论，思考： 1、文章为何对鞭的色泽进行详细的描绘，有何具体的作用？请简要分析。 作者先详细具体地描绘鞭的色泽变化，再对其质地进行了描述, 如此写的目的是为了在下文对朝中某些官员的本质作一揭露和讽刺作铺垫，也更好地达到自己的写作目的，更加深刻地揭示这一部分官员没有才能却想窃居高位的精神实质。 结构 卖鞭、买鞭者之言?----------抨击时世 ???? 引子?-------------------目的 正音正字 译文 我说：“你怎么买这样的鞭子却不可惜那五万啊？”回答说：“我喜欢它的黄色和有光泽，并且卖的人说……”我便叫童仆烧热水来洗那鞭子，马上枯萎，苍然发白。原来的黄色是染的，光泽是上了蜡。富人不高兴，但是还用它用了三年，后来有一天从东郊出城，在长乐坡下与人争道。马互相踢，于是拼命甩鞭子，鞭子折断成五六节。马互相踢打不停，坠落在地上，富人受伤。看那鞭子里面是空空如也，它的质地如粪土，无所依赖所以落地即毁。 当今那些伪装自己的外貌，粉饰自己言论，以求在朝廷推销自己的人，职位恰好与他的才能相当，就很好了。一旦（朝廷或上级）出错，给他的职位超过他的能力，就很高兴；如果恰如其分，他们就反而会恼怒地说：“我为什么不能升级到公卿？”这样而官到公卿的人还真多啊。处在没事的时候，即便过个三年也不会有什么损害。一旦有事，命令他们施展才能，处理国家大事时，凭着他们空空如也的能耐，粪土一样的质地，而责成他们实现大力甩鞭的效用，哪里不会有在用的时候被折断而以致于获得像摔伤一样的忧患呢？ 合作讨论，思考： 1、文章为何对鞭的色泽进行详细的描绘，有何具体的作用？请简要分析。 2、如何理解本文的社会意义及文章的主旨？ 作者先详细具体地描绘鞭的色泽变化，再对其质地进行了描述,其目的是为文章主旨服务的。 作者如此写的目的是为了在下文对朝中某些官员的本质作一揭露和讽刺作铺垫，也更好地达到自己的写作目的，更加深刻地揭示这一部分官员没有才能却想窃居高位的精神实质。 柳宗元创作的著名寓言 黔 之 驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，断其喉，尽其肉，乃去。 （注：慭慭yìn，小心谨慎的样子。） 卖柑者言（〔明〕刘基） 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉为欺也。” 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！”予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？ 五、下列加点字与例句用法相同的一项是1．例句：余乃召僮蝓汤以濯之( ) A．复之以五十 B．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬C．且以汝之有身也，更恐不胜悲 D．今之栀其貌，蜡其言，以求贾技于朝2．例句：举之飘然若挥虚焉( )A．然而至焉者亦良多矣 B．盘盘焉，困团焉C．于其身也，则耻师焉 D．古之圣人，其出入也远矣，犹且从师而问焉 五、下列加点字与例句用法相同的一项是1．例句：余乃召僮蝓汤以濯之( ) A．复之以五十 B．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬C．且以汝之有身也，更恐不胜悲 D．今之栀其貌，蜡其言，以求贾技于朝 1．D 连词，表目的(A．介词，用 B．相当于“在” C．连词，因为) 五、下列加点字与例句用法相同的一项是2．例句：举之飘然若挥虚焉( )A．然而至焉者亦良多矣 B．盘盘焉，困团焉C．于其身也，则耻师焉 D．古之圣人，其出入也远矣，犹且从师而问焉 2．C