【名师一号】2015届高中语文 练谈中国诗双基限时 新人教版必修5供参习.doc

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【名师一号】2015届高中语文 练谈中国诗双基限时 新人教版必修5供参习

谈中国诗 一、基础训练 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.叫嚣(xiāo)      咆哮(xiāo) 羡妒(xiàn) 管弦乐(xián) B.精髓(suǐ) 凑泊(pō) 纸鸢(yuān) 樱桃核(hé) C.梵文(fàn) 撩起(liāo) 解数(xiè) 哈巴狗(hǎ) D.卓越(zhuó) 竦峙(zhì) 曾经(cénɡ) 空城计(kònɡ) 解析 A.哮xiào;B.泊bó;D.空kōn。 答案 C 2.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是(  ) (1)中西诗不但内容常相同,而且作风也往往________。斯屈莱欠就说中国诗的安静使他联想起魏尔兰的作风。我在别处也曾详细说明贵国爱伦·坡的诗法所产生的纯粹诗,我们诗里几千年前早有了。 (2)我有意对中国诗的内容________不讲。中国诗跟西洋诗在内容上无甚________;中国社交诗特别多,宗教诗几乎没有,如是而已。 (3)中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”,而是文明人话,并且是谈话,不是演讲,像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见,________耳朵太听惯了麦克风和无线电或者…… A.暗合  忽略  差异  除非 B.契合  忽略  差别  除非 C.契合  忽视  差异  因为 D.暗合  忽视  差别  因为 答案 A 3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是(  ) A.什么叫以人为本?以人为本的行动点首先是领导干部放下那种居高临远的架子,走进群众,深入群众,想群众之所想,急群众之所急,以为人民谋利作为自己的出发点、根本点。 B.一个时期以来,郭明义群体的模范事迹在我们学校到处传颂,他的事迹中体现出的荡气回肠的精神,感动并激励了全校师生。 C.据说,王勃那篇著名的《滕王阁序》是他在醉酒之后一蹴而就的,文中所显露的才气震烁着古今,王勃也因之成为千古奇才。 D.美国习惯了世界霸主的地位,习惯了世界宪兵的角色,在他眼中,看不得别国发展,别国发展了,他就大叫威胁,大加打压,如此看来,他对中国的指手画脚,百般遏制也就不足为奇了。 解析 A.居高临远:处在高处看得远,形容目光高远;B.荡气回肠:形容(音乐、言辞)十分动人;C.一蹴而就:形容事情轻而易举,一下子就能完成,用在此处不妥,应为一挥而就。D.不足为奇:不值得奇怪。指某种事物或现象很平常,没有什么奇怪的。 答案 D 4.下列各句中,没有语病的一项是(  ) A.波士顿马拉松赛的两声爆炸,无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟,如何确保赛事安全,成为组织方必须面对的新难题。 B.对那些刻苦训练的年轻运动员,即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况,依然应该受到爱护,绝不能一棍子就把人打倒。 C.这次大会的志愿者服务工作已经完成了,我们咀嚼、体味这一段经历,没有失落感,有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。 D.深陷债务危机的希腊和西班牙,失业率已经超过20%,主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。 解析 本题中,B项,缺主语,删去“对”,在“绝不能”前加“我们”。C项,缺宾语,在“幸福”后加“的体验”。D项,句式杂糅,删去“所导致的”。 答案 A 5.钱钟书先生语言幽默、笔法灵动、善用比喻来说理。下面是对文本中几个句子的解说,对照文本,选出解说不当的一项(  ) A.“中国人的心地里,没有地心引力那回事,一跳就高升上去”——是说中国诗追求抒情性,并没有像西方诗一样先有史诗,次有戏剧诗,再有抒情诗,而是一蹴即至崇高的境界。 B.“比了西洋的中篇诗,中国长诗也只是声韵里的轻鸢剪掠”——句中用“轻鸢剪掠”作比喻,形象地写出了中国诗轻短的特征。 C.“假如鞋子成了脚,脚也便成了鞋”——这里用“鞋子”比喻诗心,用“脚”比喻“诗体”,形象地说明“诗体是诗心的产物,适配诗心的需要”。 D.“中国诗的”比重“确低于西洋诗,好比蛛丝网之于钢丝网”——用“蛛丝网”作比,说明中国诗笔力轻淡,词气安和的特征;用“钢丝网”作比,显现西洋诗的厚重。 解析 C项中“鞋子”喻诗体,“脚”喻诗心。 答案 C 6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  ) 作品的独创性亦称作品的原创性,具体表现在两个方面:一是作者的直接创作活动产生了作品。______________。______________。二是作品表现出作者的个性特点。______________。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。______________,作品的独特性是针对作品的表达形式而言,并不延及作品的主题思想,也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身,______________。 ①只要是独立创作的作品,即使使用了相同的题材,也会产生出与他人作品不相同的表达特征 ②作者运用

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