七年级地理导学案12供参习.doc

七年级 地理 学科 导学案 学案编号： 012 编写人： 梁晓强 审核人： 王安民 授课人： 梁晓强 班级： 七（1、2） 《气温和降水》（第1课时） 教学目标： 教学过程： 新-课-标-第-一-网 学生阅读教材P62“世界1月平均气温分布图”、P63“世界7月平均气温分布图”，完成下列问题： （1）北京与悉尼相比，1月哪个地方气温高？7月哪个地方气温高？为什么？ （2）一年内月平均气温的最高值与最低值的差称为气温年较差，它反映了一个地方气温年变化的幅度。 算一算：北京的气温年较差是多少度？ 2、小组交流：四人一小组交流以上问题并提出疑难。 3、合作探究： 【探究问题】北半球同纬度的大陆和海洋，7月份哪里气温高？1月份呢？你能简单地说明其原因吗？ 【教师精讲点拨】海洋与陆地热力性质不同，海洋受热慢，散热也慢；陆地受热快，散热也快。 【探究结论】夏季北半球陆地气温比海洋高；冬季则比海洋低。 三、学以致用， 拓展延伸： 我们一般是1月放寒假，7月放暑假，而家住澳大利亚首都堪培拉的小朋友他们几月份放寒假？ 四、总结梳理 归纳方法： 本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法。如气温的的分布规律必须借助于地图总结出来，通过读图、析图，将图上反映的信息用自己的语言来描述，提高自己分析归纳能力；另外气温的日变化与年变化相关知识与生活密切相关，联系实际平日里要养成善于动脑，勤于思考问题的好习惯。 五、巩固练习，达标检测： 能力训练P75 —、基本巩固1、2、3、7、8 二、综合运用：1、4、5、10 六、附板书设计： 第二节 气温和降水 教学反思： 《气温和降水》教学案（第2课时） 教学目标： 教学过程：__7_月，约__℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是___℃。 　　（２）、昆明最高气温出现在____月，约___℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是_____℃。 ２、计算；估算乌兰巴托和昆明的年降水量 ３、分析：乌兰巴托和昆明的气候差别主要有哪些？ ４、拓展：人们常说昆明“四季如春”，你能理解这句话的含义吗？ 四、总结梳理 归纳方法： １、以图析文；降水分布规律必须借助地图总结出。总结各地降水的情况又必须落实到地理空间分布上。所以掌握读图的方法是学好本节内容的关键。 　２、“勤动手、多练习、勤动脑、找规律”是学好气候资料分析图的关键。在总结某地气候特征时，应把握的要点是：一看气温，二看降水，三看气温和降水的配合。 五、巩固练习，达标检测： 做综合能力训练７６页二、综合题：８、９ 六、附板书设计： 气温 降水： （一）、降水形成的条件：１、　　２、 （二）、降水类型：１、对流雨　　２、地形雨　　３、锋面雨　　 （三）、世界降水的分布：　 １、等降水量线的含义　　 ２、分布规律：①、　　　　　②、　　　　　③、 三、气候资料的表示方法　：气温曲线和降水柱状图　　　　 石泉初中6模块“3+x”高效课堂导学方案 2012-2013学年度第一学期 测定 天气预报及常用天气符号 气温 日变化 年变化 世界年平均气温分布规律 年变化 从低纬度向两极气温递减 同纬度的陆地和海洋气温不同