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第一课 信 给以下带点的字选择正确读音。 白纸（zǐ zhǐ） 写信 (xìn xìng) 姹紫嫣红（cà chà） 封闭（fēng fēn） 雏鸟（cú chú） 风平浪静（jìn jìng） 在括号里填写合适的词语。 （ ）的花朵 （ ）的蜜蜂 （ ）的大海 （ ）的春雨 （ ）的森林 （ ）的雏鸟 根据课文内容填空。 这是一首优美的诗歌。诗中写“我”想替 、 、 、 、 写信。“我”还要给自己写信，让 和 贴得紧紧的。 阅读课本P12-13的一封信，完成以下练习 1、这封信是 写给 的，写信的时间是 。 2、这封信中有许多描写心情和心理活动的句子，我觉得以下词句值得积累： 词语： 句子： 五、 选做题。 读了这封信，你是否觉得人与人之间的距离拉得更近，自己的心与别人的心贴得紧紧的。你也可以拿起纸和笔，用手和心，敞开心扉写一封信，它一定会成为你美好的回忆。 第二课 泉水 多音字组词。 féng（ ） chōng（ ） luò（ ） tán（ ） 缝 ｛ 冲｛ 落 ｛ 弹｛ fèng（ ） chòng（ ） là（ ） dàn（ ） 选词填空。 美好 美丽 美妙 1、火红的杜鹃花照见了自己（ ）的身影。 2、一股清泉从石缝里冲出来了，它要把自己献给（ ）的生活。 3、泉水叮咚，树叶沙沙，山林奏响了（ ）的乐曲。 4、种子钻出地面，高兴地说：“多么（ ）的春光啊！多么（ ）的世界啊！ 流进 流下 流过 流到 泉水从高高的山上（ ），（ ）开满野花的山坡，（ ）小河里，汇成大江，最后（ ）无边无际的大海。 根据课文内容填空。 1、一股清泉从石缝里 出来，它一路奔跑，要奔向大海。一路上泉水遇到了 ， ， ， ，它要把自己献给 。 2、文中的泉水给你留下了怎样的印象？ 选做题：试着给课文分段，说说每段写了什么内容。 提示：这篇课文中有哪几自然段的内容联系很紧密，结构比较相似，我们可以把它们合为一个结构段。 第一段：（ ）----（ ）自然段，段意： 第二段：（ ）----（ ）自然段，段意： 第三段：（ ）----（ ）自然段，段意： 第3课 这条小鱼在乎 形近字组词。 扔（ ） 作（ ） 停（ ） 抬（