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第二单元 万以上数的认识 2.5 相关链接 编码 学习目标 1.了解身份证编码的组成和蕴含的一些简单信息，知道编码中数字代表的意义。 2.引导学生通过观察、比较、猜测来了解数字编码的简单方法，经历尝试设计数字编码的过程，体会数字编码在表达、交流和传递信息中的作用。 3.使学生体会数字编码与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 探索新知 怎样给每个学生编一个参赛号码呢？ 有25所学校1800名同学报名参加。 探索新知 生活中有许多地方用到了编码。 探索新知 生活中有许多地方用到了编码。 这些编码有什么规律？ 探索新知 3 7 0 2 0 4 1 9 7 0 1 1 1 4 2 3 1 4 地址代码（省市） 出生年月日 顺序码 校验码 身份证编码： 探索新知 1 0 0 0 3 1 省.自治区. 直辖市 邮区代号 市（县）的编号 邮件投递局.所 邮政编码： 探索新知 顺序码 车户口所在省的简称 车所在地的地市代码 车牌号： 探索新知 8 6 0 5 3 2 8 6 0 6 8 5 8 5 国家区号 地区号 随机编码 区县号 乡镇级号 电话号码： 青岛流亭国际机场机票查询 （0532青岛市汽车站问询处 （0532济南市气象局 （0531济南市火车站问询处 （0531郑州火车站问询处 （0371郑州旅游投诉电话 （0371探索新知 数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。 你会编参赛号码了吗？ 探索新知 把编码分成三部分：学校、年级、序号。 0 8 4 2 0 你会编参赛号码了吗？ 序号 学校 年级 探索新知 0 8 4 01 2 0 1 把编码分成五部分：学校、年级、班级、序号、性别。 1表示男，2表示女 学校 年级 班级 序号 性别 你会编参赛号码了吗？ 典题精讲 学校为每个学生编了一个考试号，每位考生的考试号均为五位数，王海是五年级三班学号为23的同学，考试号为50323；李明的考试号为30512，他是(　　　　)年级(　　　　)班学号为(　　　　)的学生；王东的考试号为30205，他是(　　　　)年级(　　　　)班学号为(　　　　)的学生。 典题精讲 5 0 3 2 3 年级 班级 序号 李明的考试号为30512，他是(　　　　)年级(　　　　)班学号为(　　　　)的学生；王东的考试号为30205，他是(　　　　)年级(　　　　)班学号为(　　　　)的学生。 3 5 12 3 2 05 易错提醒 错误解答 某初中毕业生的准考证号是“100119817”。从左往右第五位到第七位数表示考场号，最后两位数表示座位号，则该考生在（11）考场（10）号。 易错提醒 错误分析： 审题不清，顺序颠倒。应是从左往右第五位到第七位数表示考场号，最后两位数表示座位号。 正确解答 某初中毕业生的准考证号是“100119817”。从左往右第五位到第七位数表示考场号，最后两位数表示座位号，则该考生在（198）考场（17）号。 学以致用 （1）说一说运动员的编码有什么规律。 1.运动会编码。 第1位表示年级，第2位表示班级，第3、4位表示运动员序号。 我是4年级2班的15号运动员。 我是3年级5班的8号运动员。 2308表示二年级三班8号运动员。 （2）号码为2308的学生是几年级几班的几号运动员？ （3）如果你是这个学校4年级1班的7号运动员， 那么你的号码应是多少？ 4107 学以致用 （1）你选哪个数？说说理由。 （2）如果小冬选了4，说明什么？ （3）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？ 2. 学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、3、2、1分别来代表从最喜欢到最不喜欢之间的5种程度。 比较喜欢 5 学以致用 学籍是用来记录在校学生情况的档案，为了便于区分，全校每个学生都有一个不同的档案号。档案号主要体现入学时间、班级、性别等内容。请给自己设计一个实用的档案号，并在设计的档案号后面加上设计说明。 3. 2 0 1 2 0 5 1 2 1 入 学 时 间 班 级 学 生 序 号 性 别 学以致用 4、李老师的身份证号码是李老师出生在(　 　)年(　　)月(　　)日，2016年她(　　)岁。 1969 3 12 47 学以致用 5、学校为每一位学生编学籍号，设定末尾用“1”表示男生，用“2”表示女生。如：“0103291”表示 2001年入学的3班29号的男生，那么2004年入学的4班20号女生的学籍号是(