不做孤独的“小蚂蚁”供参习.doc

不做孤独的“小蚂蚁” 胡丽娟 独生子女的求友愿望比任何一代孩子都强烈。?如果你问我：现在的孩子最缺少什么？我要直率地告诉你：知心朋友。? 如果你问我：现在的孩子最需要什么？我仍要肯定地回答你：知心朋友。?没有朋友的童年是不幸的。对于这一代独生子女来说，恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们孤独的心理比任何一代人都强烈，他们求友的欲望比任何一代人都迫切。未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力对一个人来说极为重要。 美国心理学家卡耐基认为：成功等于30%的才能加上70%的人际关系。的交往能力 一、表现 1社会交往弱的幼儿主要表现情况 独生子女在家能说会道，到了外面却胆小、自卑、孤僻，交往能力明显较弱。没错，他们还小，生活经验有限，判断力不足，但，这并不等于说，他们对自己的生活没有发言权。不过父母们不妨蹲下来，注视着孩子的眼睛，仔细聆听他的意愿，父母那里取得适当的话语权的孩子有独立的性情和敢负责任的品质，长大后人际关系也不会差，因为孩子是从亲子关系中学会怎样尊敬他人和聆听他人的今天，父母给予孩子多少自由表达意愿的机会，将来，孩子就会给他周围的人多少自由表述意愿的机会为幼儿树立榜样模仿是幼儿社会学习的重要方式，家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，注意自己的言行，以身作则还要留给子们单独在一起的时间，交往能力强的幼儿也是其他幼儿的榜样，我们可以让交往能力强的幼儿和交往能力弱的幼儿一起活动，以强带弱，促进幼儿整体交往能力的提高。孩子过生日就可以邀请小伙伴或亲戚来自己家中，分享自己的快乐，一起游戏、唱歌、共同祝福，在欢聚中体验分享的乐趣。家里买了新的玩具，家长可提醒孩子请亲友家的孩子来一起玩自己的孩子拿出好吃的东西招待、为创设交往的环境和机会。幼儿的交往能力只有在良好的环境和更多的交往实践中才能得到锻炼。外出散步让孩子到外面去串门，找小伙伴玩耍，到超市或商场购物，鼓励幼儿去向售货员说明想买的东西，选好后，并能自己在家长的指导下去交款，购回所买的东西后，会说：“谢谢，再见”。同伴间的交往有助于矫正幼儿自私、任性的行为，因为一个自私任性的幼儿不可能被同伴接受，要赢得大家的喜爱，就必须懂得分享与自控。?5 教给幼儿交往的技能，帮助孩子成为受同伴欢迎的人。⑴学会幼儿的交往中如何友好协商协商语言：“我能玩一玩吗？可用“朋友”的身份参加到活动当中去，积极引导和做好示范，帮助幼儿扫除活动中出现的障碍我曾看见过两组小朋友玩鹰捉小鸡的游戏，一组由老师带着，一组由小朋友自己组织，刚开始，孩子们玩的挺好，可不一会，没有老师的一组就吵起来了，几个小朋友都抢着当老鹰。此时，应积极启发幼儿懂得在游戏中互相协作，游戏才能玩好。⑵培养孩子的礼貌习惯，学会尊重别人父母应让孩子在交往中学会使用礼貌用语：“请”、“谢谢”、“对不起”等，见到同伴主动打招呼“你好”“我叫xx”“有空来我家玩”； 告诉孩子只有懂得礼貌的人，别人才愿意和他一起玩耍对孩子在活动中礼貌语言用得好的时候要及时进行鼓励表扬，强化孩子的礼貌行为，形成良好的礼貌习惯。⑶培养孩子乐于助人的品质要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。孩子们在交往中常常会碰到一些困难，家长不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题，同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难，如朋友摔到了急忙扶起来，同伴的玩具不见了帮着去寻找等等。⑷家长在日常生活中要有意识地培养孩子诚实守信的品质。 诚实守信是人的立身之本，是全部道德的基础。一个言而无信的人，是令人不堪为伍的；一个言而无信的民族，是自甘堕落的。 诚信的习惯具体包括以下内容： A.、遵守诺言、说话算数； B、.实事求是 C、.真诚待人接物 D.、守时 ａ守信 宋庆龄的父亲宋耀如经常教育孩子要诚实守信，这样对人对已都有好处。庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就以诚信作为自己的行为准则。 “今天我不能去伯伯家了！”庆龄有些着急地说。 “为什么不能去，孩子？”母亲望着女儿问。 “妈妈，爸爸，我昨天答应小珍，今天她来咱家，我教她叠花。”庆龄说。 “我原以为有什么非常重要的事情呢？这好办，以后再教她吧！”父亲说完，便拉着庆龄的手就走。 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好呀！”庆龄边说边把手从父亲的大手里抽回来。 “那也不要紧呀！回来后你就到小珍家去解释一下，并表示歉意，明天再教她叠花不也可以吗？”妈妈说。 “不！妈妈，您不是常说要信守诺言，我答应了别人的事，怎么可以随意改变呢？”小庆龄不停地摇着头说。 “我明白了，我们的罗莎蒙黛（宋庆龄的英文名字——作者注）是一个守信用的孩子，不能自食其言是吗？”妈妈望着庆龄笑了笑，接着说：“好吧，那就让我们的罗莎蒙黛留下吧！” 父母放心不下家中的小庆龄，