不给学校、社会和他人添麻烦专用课件.ppt

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不给学校、社会和他人添麻烦专用课件

中学生文明公约 讲公德重诚信,不破坏公物,不乱涂乱画,不说谎欺人,不说空话大话 讲文明懂礼貌,不恶语伤人,不随地吐痰,不追逐喧哗,不顶撞师长。 讲仪表树形象,不穿奇装异服,不留长发色发,不佩戴饰物,不趾高气扬 。 讲纪律守规则,不喝酒吸烟,不打架滋事,不以大欺小,不隔墙购物。 讲勤俭倡节约,不铺张攀比,不好吃懒做,不浪费水电,不乱扔饭菜 。 讲环保爱整洁,不乱扔杂物,不践踏草坪,不攀折花木,不吃瓜子花生 。 讲团结求合作,不损人利己,不揭短嘲讽,不拉帮结伙,不挑拨是非 。 讲爱心比奉献,不自私自利,不妒忌他人,不混天度日,不见难不帮 。 讲安全明礼让,不带火种刀具,不私自出校,不拥挤起哄,不私接电器 。 讲健康强体魄,不暴饮暴食,不懒惰邋遢,不无故旷操,不小病大养。 一、礼仪篇 什么是礼仪? “礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中,既要尊重别人,更要尊重自己。 “仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪就是表达。没有礼就没有仪。 “礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中,待人接物的标准化做法。 讲礼仪的意义 第一个作用: 内强素质 现代人要跟别人打交道也好,恰到好处的展示自己的素质是非常重要的。 教养体现于细节,细节展示素质。 言谈话语举止行为,其实是一个人的素质和教养问题。 第二个作用: 外塑形象 在与人交往中,你的形象不但取决于你的相貌衣着等“硬件”,还取决于个人修养品质等“软件” 。 在校外,你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中,个人形象还代表国家形象。 第三个作用: 增进交往 我们都有这样的愿望,要多交朋友,交好朋友。 一个人,不管你愿意不愿意,你必然要跟别人打交道,和别人交往,既然要跟别人交往,你就要有交往的艺术,所以学习礼仪有助于交往。 礼仪的原则是什么? 一、敬人原则。 尊敬他人,是人际交往获得成功的重要保证,也是礼仪的核心。敬人的原则,就是要求在运用礼仪时,务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位,切勿伤害对方的自尊心。 二、自律原则。 自律,就是要克己,慎重;就是要在运用礼仪时,积极主动,自觉自愿,表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束。不允许妄自菲薄,自轻自贱;也不能人前人后不一样,生人熟人面前不相同。 三、适度原则。 运用礼仪,与做其他事情一样,讲究具体问题具体分析,而且应当牢记过犹不及。所谓适度,就是要求在运用礼仪时,既要掌握普遍规律,又要针对具体情况,认真得体,掌握分寸,不能做得过了头,也不能做得不到位。 四、真诚原则。 应用礼仪,必须诚心诚意,待人以诚。这样去做,待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏,言行不一,口是心非,投机取巧,做假骗人。 五千年文明的礼仪之邦 讲中华礼仪故事 张良拜师 廉蔺交欢 孔融让梨 黄香温席 程门立雪 …… 现在你就可以做---- 1. 讲一个礼仪故事 ?2.发现身边的一个礼仪榜样 3.在校园提醒一次不文明行为 4. 改掉自身的一个不文明行为习惯 在生活中,讲文明、讲礼仪! 在学习中,勇进取、攀高峰! 希望同学们通过这次学习,学会---- * * * * * * * * * * * 不给学校、社会和他人添麻烦 福州第十八中学象园分校九年级18班主题班会 时间:2011年4月12日 星期二下午 第二节 礼让,和谐 文明礼仪伴我行! 互助,温馨 我文明,我快乐! 什么是良好文明礼仪? 满足他人的需求,留下你的魅力 (规范+个性) (大气+小节) (适度+风度) 中华优秀文明传统 社会道义感、使命感、责任感; 民族气节、爱国主义精神; 厚德载物、自强不息、 艰苦奋斗、尊师重教等。 那些曾经感动过我们的......那些发生在我们生活中最普通的...... 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心,手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车,轻声对女儿说:“来,咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来,俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕,不由让人想起一句话:素质,是一种习惯。仔细想想,不是吗?无论这位母亲,还是将来的孩子文明素质如何,在这一细节中已有了答案。 而现实中,还有不少与“素质不高”对号入座的行为,都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质,其实,每个人内心都有向善、向美的天性,只是日复一日,因自我约束的态度、力度不同,才有了令人一目了然的区别。这一渐变,既与思想认识有关,更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中,人人能抛掉坏毛病、养成好习惯,不容“小

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