坚持对人民负责说课稿许珊.doc

政府的责任：对人民负责说课稿 一、说教材 （一）说教材地位 《政府的责任：对人民负责》是高一《政治生活》第二单元第三课第二框题的内容。第二单元与第一单元的内容有内在的联系，我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。第三课“我国政府是人民的政府”阐述了政府的性质与职能，公民在生活中要学会依法寻求政府的帮助。通过对政府工作原则的学习，进一步说明我国政府是为人民服务的政府。 （二）说教学目标 在认真解读课程标准的前提下，根据本教材的结构和内容分析，结合高年级学生他们的认知结构及其心理特征，我确定了以下的教学目标： 重点：坚持对人民负责的原则? 难点：坚持求真务实的工作作风政府的责任：对人民负责 情景导入：2013政府工作报告（节选） 一、优先发展教育事业。国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达到4%。全面实现城乡九年免费义务教育，惠及1.6亿学生。 实施积极的就业政策。加强重点人群就业工作，提高职业培训和就业服务水平，五年累计投入就业专项资金1973亿元，实现高校毕业生就业2800万人，城镇就业困难人员就业830万人 全面推进社会保障体系建设，建立新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险制度，城乡居民基本养老保险实现了制度全覆盖，各项养老保险参保达到7.9亿人。企业退休人员基本养老金从2004年人均每月700元提高到现在的1721元。深化医药卫生体制改革，建立新型农村合作医疗制度和城镇居民基本医疗保险制度，全民基本医保体系初步形成，各项医疗保险参保超过13亿人 加大财政投入，中央财政“三农”累计支出4.47万亿元，年均增长23.5%。？、我国政府的宗旨和工作的基本原则? ?1.是什么？? ? 我国的政府的宗旨——为人民服务? ? 我国政府工作的基本原则——对人民负责? ?（中南海为人民服务图片）总理曾把各地平民邀请为中南海的座上宾，对他们说：中南海的大门是面向人民群众的。一句质朴的话无疑是对原则的很好诠释。? ?为什么？? ? 生：讨论回答。? ? 教师归纳：-）-----决定-------政府是人民意旨的执行者和人民利益的维护者（政府的性质）-----决定-----对人民负责是我国政府工作的基本原则 一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民服务。那么一个好官又应该如和做呢？ 教师活动：同学们心中的好官是什么样的？ 学生积极讨论，发表自己的看法。 （设计意图：呼应课程导入的问题，由学生继续思考，引导学生关注身边的事物，并培养学生的搜集信息、合作学习、语言表达能力，并培养学生自主学习的能力和比较分析能力。） 听了同学们的看法，可谓众说纷纭。我们现在一起来将同学们的看法总结一下。我们可以从从工作态度、工作作风、工作方法这三个方面来看。 3. 怎么样？? （1）树立为人民服务的工作态度政府是否坚持了为人民服务的思想，关键是看其有没有深入群众 是否急群众所急，想群众所想，有没有损害了人民的利益，以权谋私，搞权钱交易。树立求真务实的工作作风。“政府投资必须用在应对危机最关键的地方，用在经济社会发展最薄弱的环节”“我们的每一分钱都来自人民，必须对人民负责”“绝不能搞劳民伤财的‘形象工程’和脱离实际的‘政绩工程’。但是现实生活中却有某些与之相违背的 在某些地方,节庆活动被搞成了劳民伤财 ?徒有虚名的“形象工程”,有的城市层层“造节”,一年举办的节庆活动达30多个;有的贫困县只有几十万人口,为举办文化节,县城里挂出几千盏灯笼,摆出十多万盘鲜花。重庆市忠县黄金镇政府，俨然一个天安门。共花费400多万元，加上办公家具，耗资超过500万元。除了“天安门”内的大会堂和多功能厅，6幢楼房里就建了超过120间房子，每个办公室都是套间。黄金镇作为一个年六七十万元财政收入的镇，是举债修建办公楼，到目前为止，还欠着许多单位和个人的钱。附近村民至今未拿到征地赔偿款。镇政府还在他们种柑橘补偿的粮食里边做手脚，本来每亩补偿150公斤粮食，可发下来的只有135公斤。 探究活动：你们还知道哪些“形象工程”？结合你所了解的“形象工程”事例，请你们谈谈对“形象工程”的看法？ 教师归纳： “形象工程”增加了政府的财政的开支，劳民伤财；影响了政府在人民群众的形象，损害了政府与人民群众的鱼水情意；助长某些政府工作人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败；不利于社会主义和谐社会的建设。 强调“形象工程”只是少数政府官员的行为，大部分政府官员是求真务实，为人民服务的。 （设计意图：对于生活中的负面例子，学生容易形成对政府产生一些负面的评价。正面提出这些例子并予以分析用事实和辩证的观点引导学生正确看待我们的政府，让学生了解政府、评议政府和感受政府的作为） （3）坚