城市空间结构第一课时教案.doc

第二章：城市的空间结构于城市化 第一节：城市的空间结构 第一课时 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科： 2，课时：2 3，学生课前准备： 预习课文，了解城市的功能分区及形成原因 完成预习提纲 教学课题 1、地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化，包括物质文化、心理文化和制度文化，而本章节内容是关于城市的相关知识，城市是人类最大的集聚地，同时也是人类最为普遍的人文要素之一，因此学习本节内容可以培养学生热爱地理文化。 2、结合城市部分区域图片，分析城市各功能分区的分布及形成原因。培养学生提取信息和分析问题的能力。 3、提供有关城市规划图及相关数据，培养学生的读图能力。 教材分析 本节教材内容有两部分内容：第一部分“城市的空间结构”，主要介绍城市的空间结构及其形成原因；第二部分主要介绍了“不同规模城市服务功能的差异”。主要介绍城市规模与城市地域分化和城市规模与服务功能。教材编写主要的思路是围绕城市的空间结构为中心，阐述其存在的形式、原因、及不同规模城市功能分化的差异。 教学重点： 城市区位分析和城市的空间结构。 城市空间形成的原因。 教学难点： 以某个具体城市为例，说出该城市的土地利用类型能说出地租与交通便捷程度和距离市中心远近的关系，并根据各类土地利用方式在城市不同位置的付租能力说明城市功能分区形成原因。 教学方法 讲授法、分组讨论法、案例分析法 教学过程 第一课时 【导入新课】PPT展示西安、兰州、北京、武汉几幅不同外部轮廓的城市，了解城市的形态，并引导学生说出图示的几种常见的城市形态。 （学生答) （教师总结）每个城市都要占据一定的空间，有着特定的外部轮廓形状，这就是城市形态。那大家想想有哪几种城市形态？ （学生答） （教师总结）对，还有一种是城市被分成几个片区的，我们也可以称它叫分散式，组团状。这些城市的形态因为和当地的地形有关，所以依据当地的地形，城市会发展成不同的形状。列举成都、兰州、重庆等城市进行讲解。 （转承）我们知道城市是人口十分密集的聚落形式，城市的土地利用形式有很多，城市中以某一种土地利用形式为主的区域构成城市的功能区。以北京为例,说说在一座城市中,一般有哪几种功能区?导致城市功能分区的主要原因有哪些？ （学生答） 教师讲解）这就是这节课我们要讲的第二个内容。 （板书）二、城市土地利用和功能分区。 （教师讲解）城市不仅有各种形态，而且城市的各项活动都需要占用一定土地，由于城市土地面积相对有限、不同地块的交通便捷程度和地价等也各不相同，所以城市内部可能因为土地利用方式的不同，形成不同的功能区。请同学们看图后回答，有哪些功能区？ （学生回答）为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。 （教师讲解）商业活动一般在什么地方进行？是选择在交通发达的还是闭塞的地方？是选择在人多的地方还是人少的地方？ （学生回答） （教师讲解商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才能带来大量的消费人口，因此商业活动大都分布在交通比较便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带动众多的消费者，这又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应，商业区逐渐形成。 商业区：商业区的概念、简介、分类、区位【百度百科】/view/1826146.htm 【学生活动】查看网页讨论完成问题 商业区的概念及区位分布。 商业区区位分布的原因（人流量、交通、土地价格等方面分析）。 著名商业区的举例。 【教师活动】关心学生对三个问题的完成情况，适时的做以解释（特别是商业区区位分布的原因分析、与城市交通、地价、及人流量的关系）。 中心商务区：中心商务区简介、著名中心商务区【百度百科】/view/730906.htm 【学生活动】查看网页讨论完成问题 中心商务区的分布。 中心商务区的特点。 中心商务区建筑特点。 【教师活动】针对三个问题进行答疑，并逐一讲解答案要点。 工业区：工业区的概念解释及分类【百度百科】/view/175015.htm#2 【学生活动】查看网页了解工业区的概念，查看有关工业区的图片 【教师活动】讲解工业布局的区位 环境因素 工业会对城市的环境造成污染，因此不同污染类型的工业污染在城市的布局不相同且都位于城市的郊区。 如：水污染严重的工业应布局在城市河流的下游；大气污染严重的工业应布局在城市最大（小）风频的下（上）风向，或者位于最大风频垂直方向的郊区。等等 交通因素 工业交通的需求，工业布局应尽量布局在交通便利的地方 【住宅区】住宅区简介，分类，特点【百度百科】/view/714050.htm 【学生活动】观看网页，思考问题 居民区的特点有哪些。 居民区的分化及分布 【教师活动】展示多媒体图片，引导学生认识住宅区的分化（高级住宅区及低级住宅区） 住