培养创新实用型人才为教学目的的高校钢琴集体课教学.doc

以培养创新实用性人才为目的的高师钢琴集体课教学 鲁建东 刘玉玲 石河子大学文艺学院音乐系 （新疆 石河子832000） 摘要：本文没有从常规的钢琴集体课的教学方法、教学模式和教学内容方面进行论述，而钢琴集体课的教学任务和教学目的方面进行了阐述。如何让钢琴集体课里基础较差又互相之间存在差异的学生都变成未来合格的中小学音乐教师，将他们培养成一个能独立思考问题、举一反三，有创新思维和创新能力、学能为其所用的创新性实用型的21世纪人才是本文论述的要点。 关键词：钢琴集体课；创新实用性人才；教学 Abstract ：Teaching method , teaching pattern and content of courses aspect go along not levying from routine piano collective discuss the main body of a book , the piano collective class teaching mission composes in reply but teaching purpose aspect having been in progress expounding. Each other between how to making piano collective class lining basis relatively poor existence the difference student all becomes the future qualified music teacher of middle and primary school , one them is fostered being accomplished can of an independent mind, problem , infer other things from one fact , have the thought and ability to innovate being innovative , learn the essential being able to comment that for 21 century talented person of pragmatic type of FOAK nature used by whose is the main body of a book。 Keywords：Piano collective class FOAK pragmatism talented person teaching 钢琴集体课教学自20世纪90年代引入我国已有十多年的历史。 通过多年的发展和我国钢琴教师、学者的悉心研究，在钢琴集体课的教学方法、教学模式和教材建设上均取得了可喜的成绩。已不再是因我国高校扩招产生的师资力量的缺乏不得已而为之的做法，而是真正意义上为我国钢琴教学改革和提高教学效果起到重要的作用。 我国钢琴教师对钢琴课必须进行单独授课的教学观念，在钢琴集体课的优势下已经慢慢转变。教学方法丰富多样、灵活多变；教学模式也已从单一的“一对一”变成了“个别课”、“小组课”、“集体颗”等多种形式并存的教学模式；教材的选择从传统的莫扎特奏鸣曲、肖邦练习曲等内容上脱离，提炼出了全新的适合钢琴集体课的教材；而教学内容也在练习曲、复调、奏鸣曲、乐曲等基础上加入了视奏、移调、即兴伴奏练习等新鲜元素；演奏形式除了独奏外，还加入了轮奏、合奏、重奏、协奏等多种形式的训练。这些教学的改革对于上钢琴集体课的学生的技能技巧、音乐素养的提高起到了举足轻重的作用，将我国钢琴教育的教学提升到了一个新的台阶。 作为师范院校音乐教育专业的学生，无论是上个别课还是集体课的学生，都是我国中小学音乐教师未来的接班人，他们同样肩负的是提高祖国未来花朵的素质和修养的重任。而目前我国各师范院校钢琴集体课里的大部分学生进校时基本没有钢琴基础，少部分学生也只有两三年的弹奏练习经历。相对于个别课的学生，起点低很多。要在四年的学习中达到专业演奏水平或专业钢琴教学的能力，是不太现实的期许。而上钢琴集体课的学生之间的能力、音乐禀赋又存在着绝对的差异，如果只从专业的技能技巧教学上对他们进行“一把抓”式的教学，最终结果只会让学生变成“差的好的皆平庸”的“四不象”。而要让这些基础较差又互相之间存在差异的学生都变成未来合格的中小学音乐教师，我们只有且必须将他们培养成一个能独立思考问题、举一反三，有创新思维和创新能力、学能为其所用的创新性实用型的21世纪人才，才能在未来的工作中顺利、出色