培智教育美术课教案.doc

培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标: 　　1、 在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 　　2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 准备： 　　1、 贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画） 　　2、 分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 　　3、 抹布若干。 过程： 　　1、 感知作画方式，引起学习兴趣。 　　（1） 音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 　　（2） 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 　　（3） 引导观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？ 　　（4） 请一位来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 　　（5） 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 　　2、 作画老师巡回指导。 　　3、 评价活动。 　　（1） 将作品贴在活动室墙上。 （2） 和老师一起收拾桌面，整理作画工具。　　目标：.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 .通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 准备16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问看到了什么想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.幼儿进行创作活动老师巡回指导展示、交流、分享 夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽请愿意介绍自己苹果的来讲讲　　1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 　　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 　　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 　　4、花布一块贴在墙上。 过程： 　　1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。” 　　2、巩固认识红、黄、蓝三色。 　　3、学习使用“印章”印画。 　　（1）介绍各种拓印材料。 　　（2）示范讲解印章的使用方法。 　　（3）请个别用“印章”进行操作。 　　（4）交代要求，作画，教师巡回指导。 　要互相合作，共同印制一块花布。　　注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。尽量多印，使画面色彩丰富。　　、总结评价，结束活动 　 “花布”展示出来，引导欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。美丽的花树目标 　　1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。 　　2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。 　　3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。 准备　　1．场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。 　　2．红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3～4个)。 　　3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。 　　4．蝴蝶头饰一个。 过程　　一、创设情景，激发兴趣 　　1．师带开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗？你们看谁也来啦！”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀？”边说边飞到别处去了。 　　2．质疑：这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢？讨论交流。 　二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色 　　1．出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么？它们分别是什么颜色的？” 　　2．“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈？”引导交流讨论。 　　　师总结提炼：刚才说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧！ 　　3．教师讲述掌握两种材料的使用方法。 　　撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。 纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻