154酒店班化妆与造型教案3.doc

广东省电子信息技工学校 一体化教案首页 课程名称 化妆与造型 课型 一体化 一体化 课题 项目三：化妆中的色彩 3.1色彩基本知识 3.2化妆中的色彩搭配 一体化 授课方法 任务驱动法、演示实验法为主，辅导法等教学法等 授课班级 154酒店管理班 授课 时间 第 3周 （3月16日） 课 时 2 右教学目的 技术理论知识 了解色彩的生成、色彩的分类等知识，理解化妆常用色彩的搭配规律。 实际技术操作能力 能将化妆常用色彩的搭配技巧运用于实际化妆造型中。 一体化 教学重点 色彩三要素及同种色、类似色、固有色、条件色与色性的理解 一体化 教学难点 类似色、对比色的组合调配。 仪器、设备、工具准备 课本、电脑、互联网 材料准备 课本、电脑、互联网 课后回顾 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教案内页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） A.新课导入 B.下达任务 C.分析任务 D.任务讲解操作 （在任务讲解操作过程中引导学生学习） E.小结 F．作业 A: 新课导入：（4分钟） 检查教学设备，确保运行正常（例如投影，电视等），检查学生出勤并登记，教室卫生，督促提示手机关机，整理仪容仪表。 （情境导入，讲授自然色彩的产生，光色之间的关系以及与绘画色彩表现的关系。）? 为什么世间万物有各种各样的色彩？我们又是为什么能够看到这些五彩斑澜的色彩？这些色彩来自哪里呢？大家一定很想知道这些问题的答案，下面就让我来为大家详细的解释一下。??物体之所以会有颜色，这取决于它对不同波长光线的吸收、反射和透过能力，是由物体本身的特性决定的，所有的色彩都是来自物体本身对各种色光的反射。看起来太阳光和灯光似乎没有什么独特的颜色，只是一束束“白光”而已。但是，如果使光线通过棱镜，就可以发现光线实际上包括了所有的颜色。比如一张干净的白纸，它能够反射所有的色光，这些色光组合成了白光，所以你看到它是白色的。树叶之所以看起来是绿色的，是因为树叶只反射光线中的绿色光并吸收了其它色光。? B．下达任务（6分钟） 1、了解色彩的生成 2、了解色彩的分类、色彩的混合 3、化妆中的色彩搭 C.分析任务（4分钟） 们为什么能看到色彩？人眼的视网膜通过两种类型的细胞来接受不同地方传来的光线，分别叫杆细胞和锥细胞。亮度、颜色和位置等视网膜收集起来的信息被传送到视神经，它能把这些信息送到大脑的视觉皮层，翻译成我们自身的意识。杆细胞是比较简单的一种，它只用来感知光线的位置和亮度。本质上，杆细胞是色盲，它只能识别黑白。其实也不是真正的黑白，它所感知的只是光线的亮度罢了。在光线的刺激下，杆细胞产生大量的神经传递素，光线越强，神经传递素就越多。 D．任务讲解操作：（60分钟） 3.1 色彩基本知识 （一）颜色? 1、三原色? 不能用其它颜色混合而成的色彩叫原色。用原色却可以混出其它色彩！（不是全部）。?原色包含两个系统：光的三原色和和色料或颜料的三原色！ （1）色的三原色：朱红光，翠绿光，蓝紫光。? （2）色料的三原色：紫红，柠檬黄，天蓝！ 2、间色? ?又叫二次色。它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色调配出来的。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫三间色。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化 3、复色? ?也叫复合色。复色是由原色与间色相调或由间色与间色相调而成的三次色，复色是的纯度最低，含灰色成份。复色包括了除原色和间色以外的所有颜色。 4、补色? 是广义上的对比色。在色环上划直径，正好相对（即距离最远）的两种色彩互为补色。如：红色是绿色的补色；橙色是蓝色的补色；黄色是紫色的补色。补色的运用可以造成最强烈的对比。 （二）色彩的三要素? 1、色相? 色相是色彩的相貌，即是区别色彩种类的名称！不同的波长给人不同的色彩感受！红、橙、黄、绿、蓝、紫色没个字代表一个具体的色相！注意：色相是由波长决定的，所以比如粉红色，暗红色，灰红色是同一色相（都是红色相）只是彼此明度和纯度不同而已！?色相可以分为高纯度，中纯度，低纯度，高明度，中明度，低明度！? 2、明度? 明度指色彩的明暗程度，明度是全部色彩都具有的属性，最适合表现物体的立体感和空间感。象我们画的素描，黑白照等。白色的颜料是反射率较高的物体，在其他颜料中加入白色，可提高混合色的明度，黑颜料则相反。