2015人音版六年级下册音乐教案.doc

人音版六年级下册音乐教案 第一课 古风新韵 教学目标 聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。 能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。 能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。 在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。 学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。 教学建议 本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。 结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。 拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。 第一课时 聆听古琴曲《关山月》 导入 聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。 自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。 聆听歌曲《但愿人长久》 简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。 有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。 聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。 对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。 教后记 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ 第二课时 一、演唱《游子吟》 1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。 2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。 3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。 4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。 5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。 （1）视唱旋律。 （2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。 （3）学唱歌词，延长歌曲。 教后记 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三课时 演唱歌曲《花非花》 1.从歌曲《西风的话》导入。唱完后，请学生回顾歌曲的曲作者是谁，从而引出本课学习。 2.用WU哼唱旋律，边唱边画旋律，感受旋律的线条美。 3.聆听歌曲范唱，理解歌词表达的意境。 4.有感情吟诵歌词，体会词曲中音调的紧密结合。 5.学唱歌曲，表现歌曲的意境。 6.根据教学要求，复习和交流学生已掌握的有关诗词歌曲，可以个人或小组唱等多种形式表演。 教后记 _________________________________________________________________________________________________________________________________________