2015高考生物二轮专题复习测试植物生命活动的调节系统植物激素调节1.doc

【三维设计】2015高考生物二轮专题复习测试：植物生命活动的调节系统——植物激素调节 一、选择题 1．下列实例与植物激素作用无关的是(　　) A．苹果果实自然发育成熟 B．豆角茎的缠绕生长 C．牵牛花早晨和中午呈现不同颜色 D．秋天植物落叶 2．(2014·深圳模拟)在种植新疆无子葡萄品种“无核白”过程中，通过喷施赤霉素可提高产量(注：无子果实的形成过程中，没有经过受粉)。下列有关说法正确的是(　　) A．无子果实形成时染色体数减半 B．赤霉素能促进果实细胞的伸长 C．果实形成过程中需要大量赤霉素 D．赤霉素能抑制种子的形成 3．在探究不同浓度NAA溶液对月季插条生根的影响预实验中，可能出现的实验结果是(　　) A．只有③　　　　　　B．只有④ C．③或④ D．①或②或③ 4．(2014·南京模拟)拟南芥X基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常的拟南芥，也会造成相似的花发育异常。下列有关叙述正确的是(　　) A．花的发育与生长素的运输方向无关 B．X基因与植物生长素的合成有关 C．花的发育受基因的控制和环境条件的影响 D．生长素极性运输抑制剂诱发X基因突变 5．植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的IAA 的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲生长的是(　　) 6．(2014·苏州质检)(多选)菠菜属于雌雄异株的植物。菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成。两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。实验表明，当去掉部分根系时，菠菜会分化为雄株；当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。下列有关分析正确的是(　　) A．细胞分裂素与菠菜的性别分化有关 B．植物的生命活动只受两种激素的共同调节 C．细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为拮抗作用 D．造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达 7．(2014·南昌模拟)下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度之间的关系，下列叙述正确的是(　　) A．在单侧光作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a，则背光侧为b B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用 D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用 8．(2014·深圳调研)(双选)果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变，是果实成熟达到可食程度的标志。下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线，有关分析正确的是(　　) A．呼吸跃变导致乙烯含量剧增 B．呼吸跃变是果实成熟的标志 C．乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成增加 D．乙烯的增加促进了果实的成熟 9．用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究，其实验结果如下图。其中1、2、3和4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和0的生根数量。下列关于a、b、c的比较正确的是(　　) A．a大于b，b大于c B．a小于b，b小于c C．a与b均小于c D．b与c均小于a 10．(2014·浙江高考)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是(　　) A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 二、非选择题 11．分析下面的图甲、图乙，回答有关植物激素的问题： (1)图甲中C区的细胞可以产生生长素，主要作用于图甲中的________区。 (2)用赤霉素处理大麦的糊粉层，在1 h内控制合成α-淀粉酶的mRNA大量出现，α-淀粉酶的累积速率随时间推移而显著增加，由此可见，赤霉素具有________________________的作用。 (3)利用根尖产生的植物激素，如赤霉素、________或其类似物处理材料，可以明显缩短细胞周期。观察植物细胞有丝分裂最好选择图甲中________区的细胞。B区或者C区的细胞并不适合作为观察细胞质壁分离的实验材料是因为________________________________________。 (4)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图乙所示。由图乙分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起________作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_______