分数的加减法.ppt

分數的加減法 張美玲老師製作 分數概念的形成 分數起源於“分”。一塊土地分成三份，其中的一份便是三分之一。三分之一是一種說法，用專門符號寫下來便成了分數。分數的概念正是人們在處理這類問題的長期經驗中形成的。 分數的歷史 世界上最早的分數，見於埃及的阿默斯紙草卷。在阿默斯草卷中，我們見到了四千年以前分數的記法和運算法。當時，埃及人已經掌握了單分數──分子為１的分數的一般記法。 大約在公元前五世紀左右，中國開始出現把兩個整數相除的商看作分數的認識。這種認識正是現在的分數概念的基礎。 分數又稱為“破碎數” 在拉丁文裡，分數一詞來源於frangere，是打破、斷裂的意思，因此分數也曾被人叫做是“破碎數”。 在歐洲，這些“破碎數”曾經令人談虎色變，視為畏途。德國人形容某個人陷入困境時，還常常引用一句古老的諺語，說他“掉進分數裡去了”。 擴分 約分 約分：分子、分母同時除以一個相同的正整數，其值不變。 比較大小 如何比較大小？ 如果不畫圖可用擴分方法，化為同分母即可比較大小。 真分數、假分數 真分數：分子小於分母。例： 假分數：分子大於或等於分母。例： 分數的加法 同分母的加法 異分母的加法(範例一) 異分母的加法(範例二) 自我練習(一) 分數的減法 同分母的減法(範例一) 分數的減法 同分母的減法(範例二) 異分母的減法(範例一) 自我練習(二) 如何將帶分數化為假分數 範例一 如何將帶分數化為假分數 範例二 自我練習(一)解答 自我練習(二)解答 * * 擴分：分子、分母同時乘以一個相同的正整數，其值不變。 1/3和1/4哪一個比較大？ 1/2和3/6哪一個比較大？ 3/8和4/10哪一個比較大？ 結論 真分數加減法 當分母相同時→ 直接作分子的加減運算 例如： 當分母不同時→ 先通分（即化為相同的分母) 例如： 結論 帶分數加法 當分母相同時→ 整數與整數相加，分子與分子相加 例如： 當分母不同→ 先通分（即化為相同的分母）再整數與整數相加，分子與分子相加 例如：