中班上学期阅读目录和教案供参习.doc

阅 读 教 案 中班上学期故事目录 主题 故事名称 Ppt课件 故事原文 Flash课件 剪辑文 九月 特别的我 不当大王的风弟弟（贺） Ok 有 有 有 十月 鞋的世界 森林运动会 Ok Ok Ok 有 有 十一月 温馨居饰 是谁打碎了花瓶？ Ok Ok 有 有 十二月 眼睛鼻子耳朵 五兄弟（贺） Ok Ok 有 有 时间： 年 月 日 星期： 执教人： Teaching activity教育活动：不当大王的风弟弟 (第一课时) Teaching aim活动目标： 活 动 目 标Teaching aims 活动评价Activity result 优 秀 excellent 良 好 good 一 般 common 体验故事中的乐趣，了解故事中各种动物的特征。 识字“大王、厉害、风、救、怕”。 培养读图能力、培养幼儿的阅读常规。 英语渗透：I’m a emperor, you must listen to me. Preparative activity活动准备： 知识准备：让幼儿收集了解猴子，蜘蛛，蚊子的图片和相关知识。 物质准备：ppt课件 树叶字卡“大王、厉害、风、救、怕”、文字的抽拉式纸。 Teaching procedure 活动过程： 一、导入谈话 方式一：提问 小朋友都认识了猴子，蜘蛛，蚊子，今天的故事里也有它们三个小动物，到底它们之间发生了什么事呢？ 方式二：讨论 讨论：你认为大王应该是怎样的？ 二、观看ppt图片（不带字）进行猜图环节教学 Pag1: who is in the picture? What does they do? 为什么小动物们都怕小猴子？ Pag2: 小猴子带上皇冠后会说什么？小动物们喜欢小猴子当大王吗？不喜欢，你从哪看出来了？ Pag3: 这时候谁来了？为什么小猴子会怕蚊子呢？到底蚊子向小猴子说了什么呢？那下一个是谁得到皇冠当大王？ Pag4: 蚊子当大王，从图中你能看出谁会不服气呢？为什么？ Pag5: 你猜对了吗？为什么蜘蛛可以来当大王？它会对蚊子说什么？ Pag6: 现在皇冠在谁手上？蚊子不能当大王会向蜘蛛说什么？ Pag7: 蜘蛛带上皇冠后表现的怎样？（得意洋洋）猜一猜，蜘蛛当大王后会向大家说些什么呢？大家喜欢它当大王吗？不喜欢，为什么？ Pag8: who is coming? 想一想，蜘蛛还想当大王吗？它会说些什么呢？ Pag9: 大家会请谁来当大王呢？为什么？ Pag10: 风弟弟当大王了吗？它为什么不当大王呢？ 三、观看已经做好的flash课件。 看带字的ppt课件进行重点字词的学习。逐页认读图书内容， 要求幼儿大声跟读，并根据页面出现的重点字词“大王、厉害、风、救、怕”进行纠音、组词、造句的训练。 五、识字游戏：捡树叶 教师扮树，风起，树叶落，风停，幼儿捡树叶，看谁能把检到的树叶上字宝宝读出来。捡得多，读得好的可得树叶贴纸。 六、自由进区，幼儿自由读书。 附故事原文：不当不当大王的风弟弟 一天小动物们在大树下玩游戏，它们都在争着做大王，“我当大王，我来当大王！” “你们知道什么是大王吗？”喜欢打架的小狮子说：“大王就是力气最大的人，我力气最大，我该当你们的大王。”小狮子看打架不高兴就生气了。“谁不让我当大王我就打谁？”小动物们吓坏了，只好同意了。说：“你就当大王吧！”小狮子哈哈大笑，说：“我是大王，你们都得听我的话。” 这时，小蚊子飞了过来，说：“你能当大王吗？我比你厉害，应该让我来当。”小狮子生气了说：“看我打你！”可是小狮子还不是太糊涂，想“哎呀，伊索那小子不是曾写过蚊子咬我的故事吗？我还才没那么笨呢！”它急忙说：“小蚊子，你的祖先都比我的祖先厉害，我认输！”小蚊子得意的笑了，“哈哈，小狮子都怕我，那我就是大王了。”这下小动物们全都傻了眼，小蚊子更加得意了，“我是大王，你们都得听我的话。”这时，小蜘蛛说话了：“你也想当大王？算了吧，看我布捉你。”小蚊子气坏了，“小狮子都怕我，你还敢不服？”可小蚊子到底还是不敢王蜘蛛网上撞，小蚊子想“它一定是在激我，好蚊不吃眼前亏，我看还是认输算了。”它只好说：“好好好好好，我就让你当大王。”小蜘蛛得意的笑了，“哈哈，那我就是大王了。”这下小动物们全惊呆了，小蜘蛛更加得意了，“我是大王，你们都得听我的话。”这时，忽然吹来一阵风，把小蜘蛛吹走了，它在风中拼命的喊：“我不当大王了，谁来救我呀！”小动物们开心的笑了，“太好了，太好了，风弟弟，还是你当我们的大王好了。”风弟弟说：“我才不当大王呢！”“为什么？”“你们自己看看，大王全都是好欺负人的胆小鬼。”“是啊，风弟弟说得对，我们再也不玩当大王的游戏了。” 小朋友们你们知道什么是大王吗