研究问题.pptVIP

Ch04 形成研究問題 什麼可以成為研究問題? 你「想解答的任何問題」、「任何假設或質疑的主張」都能成為研究問題 Power等人(1985)：潛在的研究問題可能產自於「規律的基礎」之上，但以「有意義的方式」來形成研究問題，這個過程卻不是件容易的事 問題的形成需具備 對研究主題的「豐富知識」 研究的「方法論」 必須是「可行」的 形成「研究問題」的重要性 沒有「目的地」就沒有最快的路徑! Kerlinger (1986)：瞭解「問題是什麼」？…打算「如何處理」? 問題的形成就像是‘‘輸入’’研究之中，而‘‘產出’’便是研究報告內容的品質 問題形成之初可能會「產生混亂」的情形 科學的本質是：提出一個不合理的問題，你便能走上通往合理答案之路(Bronowski, Jacob) 研究問題的「來源」 (1/2) 人文科學研究四個‘‘P’’ 人 (people) 問題 (problems) 方案 (programs) 現象 (phenomena) 大多數研究探討著至少「兩個‘‘P’’的聯結」 「研究母群體」是資料蒐集的對象：個人、團體、及社區 研究主題的範圍則是相關的「問題」、「方案」或「現象」 研究問題的「來源」 (2/2) 選擇研究問題時的「考量」 研究「興趣」：持久性 研究的「廣度」：可掌握、夠明確 研究的「測量」：指標及如何測量? 「專業」的程度：大多需自己完成! 與自己「所學相關」：補足專業 資料的有效性：本身有效、對研究有效 研究的「倫理」：需克服的難題 研究問題形成的步驟 選擇研究問題時的關鍵決定因素 感興趣 能掌握 研究問題形成的步驟 研究問題形成的步驟 有興趣的範圍 細分成幾個次領域 選擇想研究之次領域 提出問題 形成研究目標 評估這些目標 檢查自己是否有興趣及足夠的資源 社會科學研究中的兩個面向 研究問題 研究的母群體 研究目標的形成 主要目標 對研究要點的全面描述 次要目標 在研究主要架構中你所想研究主題的特定面向 分項條列出來 主要與次要目標 撰寫方式決定了研究被歸類成何種類型 文字表達決定了採用及完成設計的型態 研究目標文字特質與研究類型的關係 建立操作性定義 (1/2) 針對研究領域(研究變項)及研究母群體發展、限定或建立一套規則、指標、或衡量標準，給予研究概念及母群體操作的意義 不同於字典或日常生活中的定義 建立操作性定義 (2/2) 為瞭解台灣地區生活在貧窮線以下的兒童的數目 何謂「貧窮線」?形成的要件為何? 何謂「兒童」? For example(建立操作性定義) For example(形成研究問題) 步驟一、確認 確定一個你較有「興趣」的範圍，寫下來! 步驟二、分析 想想看，大範圍中有哪些「小範圍」，寫下來! 步驟三、選擇 找資料、找人討論，直到找到你/妳「最有興趣、最能掌握」的部分，選出來，並寫下來! 步驟四、提出問題 提出你/妳「想研究解答」的「各個問題」，寫下來! 步驟五、形成研究目標 原則： 「清楚、準確」且不會模稜兩可地寫出來!(描述性、相關性或考驗假設性的研究) 「主要變項」為何? 研究的「對象」為何? 其它操作性的「定義」為何? 主要目標：對研究要點的「全面」描述 次要目標：研究主架構中你/妳想研究主題的「特定面向」。「一個目標」只包含「一個面向」。 步驟六、確認目標 所牽涉的「工作」有哪些?寫下來! 可利用的「時間」有多少?寫下來! 預定使用的「經費」有多少?寫下來! 「專業」性上你/妳具備多少?或有多少「助力」?寫下來! 步驟七、反覆檢查 對此，你/妳真得「有興趣嗎?」再好好想想! 對你/妳的研究「目標確定嗎?」是否還有質疑? 「資源真得充足嗎?」 * * 因果關係、現象本身等等 現象 內容、結構、結果、特性、滿意度、消費者、服務提供者等等 方案 議題、情境、相互關係、需求、人口組成、外形等等 問題 主題的範圍 個人、組織、團體、社區 民眾 研究對象(母群體) 研究內容 關於 研究面向 清楚 完整 具體 確定主要變項間的關係 確定關係的方向 描述性研究： 台灣的失業率 相關性研究(實驗的與非實驗的)： 失業率與犯罪率的關係 考驗假設的研究： 假設失業率上升，則將使犯罪率上升