七年级英语上Unit8复习教学设计.doc

人教版七年级英语（上）Unit 8When is your birthday Section A 复习教学设计 周春霞 一.整体设计思路、指导依据说明 运用任务型、以学生为主体的教学法，设计几个与本话题有关的教学任务,让学生在完成任务的过程中能用英语获取有效信息，并培养学生用英语进行交流及解决实际问题的能力，同时运用游戏、唱歌等环节来激发学生积极探究新知识的欲望和热情,让学生不要成为课堂的“旁观者”，而成为课堂的积极“参与者”。《新课标》指出：教材既不是圣经，也不是普通的教学资源。教师不是教材的奴隶,而是教材的主人。教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材。所以我对本课教材进行了整合、替换补充以更好地实现教学目的，即实现对学生综合能力的培养和提高，以及对所学知识的实际运用能力，实现把英语当成一种技能培养，并对学生进行情感教育的目的。 二. 教学背景 1.教学内容分析 本课通过谈论出生日期“When is your birthday？my birthday is …… ”以及询问父母亲的生日When is your mother’s birthday? My mother’s birthday is January 9th,When is your father’s birthday？It is…… 以口（笔）头谈论出生日期，询问了解父母、同学的生日以及了解中国的重要节日（National Day. Children’s Day ,Women’s day 等）为本课的教学目标，问答、谈话讨论等训练形式完成目标语言输入。以谈论When is your birthday ? When is Teachers’day？ 本单元内容符合学生的需要，贴近学生的实际生活，从而达到培养学生的综合运用语言能力、实践能力、合作精神和创新意识、达到提高学习兴趣的教学总目标。 2. 学生情况分析： 我所教学的对象是七年级有了半个多学期基础的学生，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 三、整体目标分析 知识与能力： 1.词汇： 复习十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date happy age old birthday party music year， 2.句型： (1)When is your birthday？My birthday is... (2)When is Vera’s birthday? Vera’birthday is January 21st. (3)How old are you？I’m thirteen. What’s your age? I’m thirteen. (4) When is his/her birthday? His/Her birthday is… . 3. 复习序数词的构成和日期?(?年、月、日?)?的表达法 4. 复习正确使用?when?引导的特殊疑问句询问日期，运用所学语言进行口语交际。 5. 能够将所学语言用于写作。 过程与方法 采用任务型复习、合作交流等复习方法，以学生为主体，强调学生的自主复习，鼓励学生大胆运用语言，并在语言使用过程中掌握巩固新知。通过pairwork, free talk反复练习使用，达到熟练使用新句型的目的。 情感态度与价值观 通过复习本单元的内容，通过两人对话、小组活动等一系列活动，使学生能在小组活动中积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成学习任务；培养学生的交际能力和学习主动性。通过谈论父母的生日对学生进行感恩教育，孝敬父母. 四．重点、难点 重点： 掌握词汇 birthday ， date ， month ， January ， February ， March ， April ， May ， June ， July ， August 。 September ， October ， November ， December , trip ， party ， event, an ， festival ， pop ， music ； B.运用询问和谈论日期的目标语言 难点： 使用?when?引导的特殊疑问句询问日期，能够将所学知识运用写作之中. 五、教法选择、学法指导 教法: 任务型复习教学法、交际法、练习法等。 学法: 听说法、读写法、合作交流 六、资源准备 课件、多媒体 七、教学过程 Step