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安可版 縣市 學年度 第 ＿學期　＿＿ ＿國民小學　 年級　鄉土語言課程教學計畫表 台灣話讀本3上閩南語課程計劃表 週別 日 期 單元/課名 節數 學習目標 學習內容 相對應能力指標 十大相對應能力指標 第一週 8/30 ∫ 8/31 開學準備週 第二週 9/3 ∫ 9/7 第一單元 時間佮數字 第一課 時間的講法 1 1.能在日常對話，正確使用閩南語的時間單位。 2.光陰易逝，千金難買！在課堂中導入時間的價值觀念，讓學生明白善用時間的重要性。 引起動機： 老師問學生：「恁敢知按怎講出即馬的時間？」和學生討論看看常聽到的時間語詞有哪些？ 老師和學生聊一聊時間的話題：「一年有十二個月，對無？」、「一工有幾點鐘？」、「幾點去讀冊？」，從中瞭解學生對時間的慨念，進入課程主題。 1.聽教學CD，學會日常生活中時態的說法與相關閩南語語詞。 語詞解說：今仔日/今天；明仔載/明天；後日/後天；昨昏/昨天；昨日/前天。 補充：即個月/這個月/頂個月/上個月/後個月/下個月。 教學活動〝時間排序〞：老師可在黑板上，寫一段敘述，如：明仔載是拜一，今仔日是（ ）；（ ）是禮拜日，今仔日是拜一。藉由填入正確的閩南語時間語詞，加強學生的熟悉度。 練習星期一到星期日的閩南語說法：拜一、拜二、拜三、拜四、拜五、拜六、禮拜日。 2.各月份的閩南語說法、一年有四季是哪四季？ 解說時間的組成和次序的安排：年、季、禮拜、日、時、分、秒。 補充：一年有四季＝十二個月＝三百六十五天，一工有十二點鐘；一點鐘有六十分鐘，一分鐘有六十秒鐘 3.解說本課大意與相關語詞、造句練習。 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。 2-1-4能用閩南語表達感受、想像、欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。 1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。 4-1-1培養出部認讀的能力。 一、瞭解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習 第三週 9/10 ∫ 9/14 第一課 時間的講法 1 1.光陰易逝，千金難買！在課堂中導入時間的價值觀念，讓學生明白善用時間的重要性。 2.解說短時間和長時間的區隔，並套用生活用語，讓學生更能了解時間的說法。 1.〝阿明的一工〞：老師領讀一遍後，由學生自行頌讀一遍。老師問：「恁敢已經會曉看時鐘啊？」解說如何看時鐘，與幾點幾分幾秒的閩南語表達方式。 2.學會一天中各時段語詞與鐘點的閩南語說法。〝阿明的一工〞在做什麼？從一天早晚的變化，來引述生活中的作息，鼓勵學生說說看可以延伸到昨日、今日、明日以及更長的時間，也讓學生有今日事、今日畢的概念。 關鍵語詞解釋：透早、食中晝、下晡、下暗、食暗頓、暗時、電火。工/天；點/點鐘；分/分鐘；中晝/中午；下晡/下午；暗頓/晚餐；下暗/晚上；暗時/晚上；關電火/關電燈（開電火/開電燈）。 語詞造句練習，如：透早－阿媽透早攏會去公園運動。 3.同學上臺發表分享。試著以〝阿明的一工〞範例，帶動學生以閩南語大略的表達自我生活作息與活動。 補充：三餐的閩南語說法 早頓/早餐；中晝頓/午餐；暗頓/晚餐。 4.教學活動〝我的一工〞：發給學生表格，仔細記錄一天的作息，讓學生清楚自己是如何運用時間的？ 5.學閩南語語詞造句練習，如：我中晝十二點四十分去買便當；媽媽五點十分，叫我去洗身軀…等。老師可出題，讓學生練習造句，如：下晡/四點半/食點心；暗時/八點/拍電腦…等。 6.作業分享，用閩南語說一說我的一天，如：我透早六點半起床；七點半去讀冊；中晝十二點食營養午餐；四點放學；六點食暗頓；七點看電視；八點寫功課；十點去睏。 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。 2-1-4能用閩南語表達感受、想像、欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。 1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。 4-1-1培養出部認讀的能力。 一、瞭解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習 第四週 9/17 ∫ 9/21 第一課 時間的講法 1 1.能流利地說出一天的作息時間。 2.聽、說、懂得時間的閩南語說法，減少生活起居的誤差。 1.紹介日誌：介紹日曆與新、舊曆的閩南語說法。學以致用，說說看今天的日期新、舊曆如何說？並學會如何看日誌。複習一年級教學時，數字的說法。 2.貼看覓：聽老師唸，貼上對應的台語語詞。 3.貼看覓：阿美的相簿上怎麼少了那麼多的照片？聽老師唸，將附件貼紙貼上，