2014年本科教学质量报告-青岛农业大学海都学院.doc

2015年本科教学质量报告 青岛农业大学海都学院 2016.5.20 目 录 第一部分 本科教学基本情况 1 一、学校办学定位 1 （一）发展目标定位 1 1.目标定位 1 2.办学理念 1 （二）学校类型定位 1 1.办学类型定位 1 2.办学层次定位 1 二、本科人才培养目标及服务面向 1 （一）培养目标 1 （二）服务面向 1 三、教学工作中心地位落实情况 2 （一）领导重视教学 2 （二）政策倾斜教学、保障教学 2 （三）经费优先教学、保证教学 2 （四）部门围绕教学、服务教学 2 （五）舆论引导教学 2 四、本科专业设置情况 2 五、各类全日制在校学生情况及本科生所占比例 3 第二部分 师资队伍 3 一、师资数量及结构情况 3 二、生师比情况 4 三、本科生主讲教师情况 4 四、教师教学投入情况 4 五、教师发展与服务情况 4 第三部分 教学条件 5 一、教学经费投入情况 5 二、教学设备情况 5 （一）实验室条件 5 （二）实践实习条件 6 （三）图书资料和校园网建设情况 6 （四）校园网建设情况 7 （五）教学行政用房 7 （六）运动场所 7 第四部分 教学建设与改革 7 一、专业建设 7 二、课程建设 8 三、教材建设 9 四、培养方案制订情况 9 五、实验、实习、实训情况 9 六、毕业论文（设计）与综合训练 10 七、第二课堂情况 10 八、课堂教学情况 11 第五部分 质量保障体系 12 一、质量保障体系建设情况 12 二、日常监控及运行情况 12 （一）将事前监控、过程监控、结果监控三者有机结合 12 （二）充分发挥教学督导的作用 13 三、质量信息及利用情况 13 四、质量改进情况 14 第六部分 学生发展情况 14 一、招生及生源情况 14 二、学生学习满意度情况 14 三、学生指导与服务情况 14 四、学风与学习效果 15 （一）多措并举推进学风建设 15 （二）学习效果 15 五、学生毕业及学位授予情况 16 六、学生就业与发展情况 16 七、社会用人单位对毕业生评价情况及毕业生成就 16 第七部分 特色发展 17 一、渗透式教育、亲情化管理 17 二、实行特色教学模式 17 三、优化课程体系 18 四、课时补贴改革 18 五、深化落实“天天读书”制度，推进书香学院建设 18 第八部分 存在的问题及整改情况 18 一、 针对2014年度教学工作存在的问题，学校采取的整改措施及成效 18 二、 针对2015年度影响教学质量的突出问题，分析主要原因并提出解决问题的措施 18 （一）教学经费投入不足，教学设施有待改善 18 （二）师资力量薄弱，教师素质有待提升 19 （三）内涵建设有待深入，人才培养机制有待完善 21 （四）学术氛围不浓，科学研究有待加强 22 结语 24 附表 25 《青岛农业大学海都学院2015年本科教学质量报告》支撑数据一览表 25 表1：学生情况一览表 26 表2： 教师数量情况一览表 26 表3：专任教师结构情况一览表 27 表4：专业设置情况一览表 28 表5：资产设备情况一览表 29 表6：图书资料情况一览表 29 表7：教学行政用房情况一览表 30 表8：经费支出情况一览表 30 表9：课程设置及实际开出情况一览表 31 表10：教授和副教授授课情况一览表 32 表11：应届本科生毕业情况一览表 33 表12：应届本科生初次就业情况一览表 35 表13：满意度情况一览表 37 表14：应届本科毕业生去向统计一览表 38 表15：本科教学质量工程项目及成果一览表 39 青岛农业大学海都学院 2015年本科教学质量报告 青岛农业大学海都学院是2005年6月经教育部批准由青岛农业大学（原莱阳农学院）举办的独立学院。学院设在青岛农业大学原莱阳校区，占地1000亩，校舍建筑面积20.17 万平方米，固定资产总值3.92亿元。 学院坚持服务区域经济发展、适应社会人才需求、以本科教育为主的办学定位和“以人为本、依法治校、特色办学、质量立校”的办学理念，积极倡导“博学 睿思 行健 至善”的学院精神与“和　勤　竞　雅”的校园风尚，实施人本管理亲情服务、特色教学、定单培养三大办学战略。实行学年学分制以及“3＋1”（本科）的教学模式和“架构＋平台”的培养方案，突出学生的思维训练和实际操作能力的培养，注重学生的个性培养、人文精神培养和综合素质的提高，致力培养品德高尚、基础扎实、实践能力强、社会适应性广、有思想、有个性、有开拓创新精神的高素质应用型人才。 第一部分 本科教学基本情况 一、学校办学定位 （一）发展目标定位 1.目标定位 书香学院、幸福学院及拥有深厚文化氛围、充满人文精神、富有特色与水平、家长放心、学生满意、社会欢迎的一流独立学院。 2.办学理念