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10、走马灯的奥秘 学习目标 理解课文，练习有感情地朗读。 抓住茅以升的言行，体会他善于观察、善于思考、善于实践探索的良好品质。 向茅以升学习，培养科学的探索精神。 课文主要写了一件什么事？ 学习第一段 茅以升观察的走马灯是怎么来的？ 走马灯是什么形状的？ 走马灯里面是什么样子？ 走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。 当蜡烛点燃后，走马灯又会出现什么景象？ 轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。 学习第三至第五自然段 茅以升想到了什么问题？ 小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？…… 省略号说明了什么？ 后来是怎么解决的？ 问大人---听大人---动手试 那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？ 热气大，小纸人、小纸马就跑得快。 热气小，小纸人、小纸马就跑得慢。 从茅以升发现走马灯奥秘故事中，你有什么体会和启发？ 认真观察 积极动脑 勤于动手 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 生字词 奥秘 元宵节 两盏 棱柱形 悬在 堂屋 旋转 插着 蜡烛 吸引 目不转睛 投在 一连串 幼小 主要写了茅以升发现走马灯旋转的奥秘的事 *