幼儿保教知识每章节习题分解.doc

第一章 学前儿童发展一、单项选择题1．幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童( )的心理特点。A．泛灵化 B．自我中心C．思维不可逆性 D．思维的刻板性2．根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在( )岁。A．0～1．5 B．1．5～3C．3～6、7 D．6～123．3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着车当司机，嘴里还嘀嘀……嘟嘟……下车了说个不停。这体现了无意想象( )的特点。A．无预定目的，由外界刺激直接引起 B．主题不稳定C．以想象过程为满足 D．内容零散4．幼儿最初社会性发生的标志是( )。A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑C．出声的笑 D．有差别的微笑的出现5．幼儿基本情绪表现不包括( )。A．恐惧 B．爱C．哭 D．笑6．教育学上称跳一跳可以摘到桃子的时期为( )。A．关键期 B．转折期C．危机期 D．最近发展区7．婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的( )所致。A．近远规律 B．大小规律C．首尾规律 D．从整体到局部的规律8．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )现象。A．最近发展区 B．敏感期C．转折期 D．关键期9．儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在( )岁。A．3 B．4C．5 D．610．成人习惯于说：你如果不多加衣服就会感冒。孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这说明这个孩子的思维还处在( )阶段。A．直觉行动思维 B．具体形象思维C．前概念思维 D．抽象逻辑思维11．在口头言语基础上形成的言语是( )。A．内部言语 B．独自言语C．连贯性言语 D．书面言语12．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是( )。A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B．惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段13．幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在( )分钟。A．2～3 B．4～5C．5～6 D．6～714．( )是幼儿学习的主要方式。A．观察 B．思考C．倾听 D．分析15．小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了( )。A．情绪情感的适应功能 B．情绪情感的动机功能C．情绪情感的信号功能 D．情绪情感的感染功能16．婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，( )岁左右已基本接近成人。A．5 B．6C．7 D．817．对儿童进行潜移默化的教育，是利用了( )。A．有意识记 B．意义识记C．机械识记 D．无意识记18．( )教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。A．科学 B．艺术C．文学 D．健康19．4～5岁幼儿视敏度的平均距离为( )厘米。A．300 B．270C．210 D．15020．儿童最先掌握的实词是( )。A．形容词 B．动词C．名词 D．代词21．人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是( )。A．青春期 B．少年期C．童年期 D．学前期22．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下( )。A．短得多 B．差不多C．长得多 D．视情况而定23．( )岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。A．3 B．4C．5 D．624．在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是( )。A．年龄特征是绝对稳定的 B．年龄特征可以随意改变C．稳定性和可变性是辩证统一饷 D．年龄特征可跳跃发展25．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对( )的幼儿。A．抑郁质 B．多血质C．粘液质 D．胆汁质26．在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?( )A．口吃 B．失语症C．语言发展迟滞 D．发音异常27．学前儿童的骨骼特点是( )。A．有机物多，无机物少；硬度大，弹性小B．有机物少，无机物多；硬度大，弹性小C．有机物少，无机物多；硬度小，弹性大D．有机物多，无机物少；硬度小，弹性大28．学前儿童新陈代谢旺盛，4～7岁儿童每分钟呼吸约为( )次。A．40～44 B．30C．24 D．2229．以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是( )。A．儿童动作的发育