第一单元古代中国的政治制度.docx

第一单元 古代中国的政治制度一、选择题第1课 夏、商、西周的政治制度1．（2015·湖南衡阳三模·24）先秦盛行“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。这反映了古代中国（　　）A．政权借助族权????B．封建等级森严C．中央集权确立????D．社会分工明确2．（2015·辽宁大连二模·25）“当年七雄中，齐宣王秦昭王岂不更巍然为之魁首，而其尊贤下士有如此。如颜斶（chù），如范睢，岂诚为当时一大贤上士！而齐、秦之君尊礼之如此，其最大之意义与价值则在政治上层不敢自居为最尊最贵之地位，而自知尚有当尊当贵之过于彼者，其人不在远，即在其所统治之社会下层。”上述现象的出现（　　）A．冲击了封建社会等级秩序?????B．彻底废除了世卿世禄制度C．能够防止诸侯之间的战争?????D．有利于诸侯国的社会发展3．（2015·黑龙江哈三中三模·24）有学者认为在中国古代青铜器本质上是政治权力的工具。最能支撑这一论断的史料是A．周礼规定礼器的数量???????????????B．青铜器上的文字记载C．商周时期的青铜器具???????????????D．曾侯乙墓的战国编钟4．（2015·浙江东阳二模·12）有学者在评价中国古代史的等级制度时说：“强迫性的等级制度是建立在主动性、情感性的亲情关系之上的”。下列能用来支撑该观点的是（　　） ①西周实行宗法制 ②孟子提出民贵君轻的思想 ③董仲舒提出的君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲思想 ④顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”的思想A．①④????????????????B．②③?????????????????C．①③????????????????D．②④5．（2015·吉林三模·24）西周时期的学校实行“六艺”教育，所谓六艺是礼（礼仪规范）、乐（举行各种仪式时的音乐舞蹈）、射（射箭）、御（驾车）、书（书写）、数（计算），其中礼、乐是核心，而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的教育，下列说法正确的是A．以培养封建官吏为目标?????????????B．具有学在民间的特点C．体现出鲜明的等级色彩?????????????D．教学内容以儒学为核心6．（2015·江西赣州高三5月适应性考试·24）山东素有“齐鲁之邦”之称，这与西周的分封制有关，但山东的简称是鲁，而不是齐。 关于是鲁不是齐的原因，下列解释最合理的是A．鲁国的历史更为悠久??????????????B．受宗法制正统观念影响C．因孔子受到历代推崇???????????????D．由分封制等级体系决定7．（2015·江苏盐城三模·1）“兴灭国，继绝世，举逸民，天下之民归心焉”出自《论语·尧曰》。西周分封的诸侯国中体现了这一思想的是（　　）A．鲁????????????????????????B．齐?????????????????????????C．燕????????????????????????D．宋8．（2015·重庆二模·1）《左传》有载：“桀有昏德，鼎迁于商；商纣暴虐，鼎迁于周。”下列选项中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是（　　）A．春秋鼎盛???????B．问鼎中原??????C．钟鸣鼎食?????D．一言九鼎9．（2015·湖北宜昌三模·24）西周早中期，大量青铜器豪华精美、端庄厚重，礼乐器众多。战国中晚期，大量青铜器风格朴素、注重实用，日用器更普遍。这反映了（　　）A．长期的战乱使青铜铸造业衰落B．战国时期贵族政治经济实力下降C．铁器推广使青铜器的需求减少D．战国时期的改革废除了礼乐制度10．（2015·浙江四县市高三5月联考·13）在中国古代社会，“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看，古代社会中“国”和“家”的重要联结点是（　　）A．禅让制???????B．嫡长子继承制?????C．郡县制???????D．察举制11．（2015·江苏南京师大附中高三5月模拟·1）据《左传》记载：“春秋时期晋平公之母为杞国女子，晋国（周成王弟弟叔虞的封国）因此帮助杞国（夏禹后代东楼公的封国）修筑城墙。郑国批评说：‘晋国不恤周宗之阙，而夏肄是屏，其弃诸姬，亦可知也已。诸姬是弃，其谁归之？是谓离德。’”对以上材料理解最准确的是（　　）A．周王室对各诸侯国不分亲疏B．宗法制度影响西周封国间的关系C．当时强调同宗族的国家相互帮助D．周王和诸侯是宗法制的核心所在12．（2015·广东汕头高一期末·1）《禹鼎》记载：噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生获其君。这反映了（　　）A．分封制趋向衰落，但尚能维护王权???B．宗法制度开始瓦解C．商业繁荣，小农经济发展????????????????????D．郡县制逐步确立13．（2015·河南商洛高二第二学期期末·2）下列选项不能体现宗法制