一年级语文上册第五单元分解.doc

学科 语文 一册 课　题 11我多想去看看 共2课时 第 2 课 时 教学内容 理解课文 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 2、认识13个生字，认识两个偏旁心、方。 3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 理解课文内容； 写字 教学具准备 生字卡片 设计者： 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 一、复习导入 二、朗读、背诵诗歌 三、拓展练习 1、抽读生字卡片 2、复习词语： A读词语：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门、比一比、足球 B找找它们的家：zou su qi sheng bei 给这些拼音找出相对应的字 （1）、观看升旗录像 （2）、看了天安门广场的升旗仪式，你最想说一句什么话？ （3）、指导有感情地朗读诗歌： 个人读——师生评议——范读——自由读——全班读 （4）引导背诵：练习背诵——指名背诵——小组背诵——全班齐背 引导说话训练：我多想----------------------- 我多想------------------------ 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 四、写字 1、观察：“足”“走”在田字格中的位置特别注意竖中线上的笔画和最后两笔撇、捺的位置 2、比较字形，识记汉字 3、指导书写：扮演——评议、范写——书空、描红 教学反思 学科 语文 一册 课　题 11我多想去看看 共2课时 第 1 课 时 教学内容 生字词 读通课文 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 2、认识13个生字，认识两个偏旁心、方。 3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 理解课文内容； 认识13个生字，认识两个偏旁心、方。 教学具准备 生字卡片、课件 设计者： 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 一、谈话导入新课，揭示课题。 二、初读课文，整体感知 1、老师有个问题：谁去过北京？看到了什么？(你们说的太好了，)没去过北京的同学有什么感觉？有什么想法吗？勾起了老师一个强烈的愿望，不仅老师和同学们有这个愿望，在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天，咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》。 2、引出课题，板书：我多想去看看 指名读，齐读课题 （1）、教师范读：请大家打开课本----页，老师读一遍课文，小朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么？（2）、学生齐读一遍课文，然后自由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。（3）、读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。 提问：你是怎么记住这些字的？（想：木目心；告：谜语一口咬掉牛尾巴；安：宝盖下面一女孩----） （过渡：同学们真聪明，这么快就记住了这些生字，为了奖励你们老师还给你们带来北京的礼物，你们想看吗？展示课件，增强感受。） 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 三、读诗歌 四、写字“广、升” 1、小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利 2、全班与老师分角色朗读 观察两个字“广、升”在田字格中的位置，谁来提醒大家要注意哪些笔画 教师范写，学生书空、描红 教学反思 学科 语文 一册 课　题 12雨点儿 共2课时 第 1 课 时 教学内容 初读课文 学习第一自然段 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 1、认识“点、数、清”等11个生字，理解“数不清”，读准“雨点儿、地方”，会写“方”字。 2、通过合作，角色表演等方法读懂课文，能正确流利地朗读课文。 识字 读通课文 教学具准备 设计者： 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 一、? 激趣导入，初读课文 1、猜谜语 导入：小朋友喜欢猜谜语吗？那我们就来猜一则谜语，读一读。 qiān tióo xiàn wàn 千 条 线， 万 条 线， luò 落 到 水 里 看 不 见 。 mǐdǐ 谜 底 是（