借助显微镜走进细胞导学案01分解.doc

高二生物 导学案 01 课 题 第一单元 细胞的分子组成 　借助显微镜走近细胞 课型 复习课 学习目标 1.细胞的多样性和统一性(Ⅱ)。 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。 教学重点 细胞的多样性和统一性 教学难点 用显微镜观察多种多样的细胞 【基础回顾】 一、细胞在生命系统与生命活动中的作用 1．生命活动离不开细胞 2．生命系统的结构层次 (1)地球上最基本的生命系统是细胞。 (2)生物圈是地球上最大的生命系统。 (3)生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 【深度思考】 1．上述生命系统各层次中，哪种层次可包含非生命成分？ 2．是否所有生物都必须具有生命系统的全部层次？ 二、细胞的多样性和统一性 1．显微镜的使用 2．细胞多样性的2个原因 (1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (2)根本原因 3．细胞的“5个”统一 (1)化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。 (2)结构：都具有细胞膜、细胞质，且都有核糖体这种细胞器。 (3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。 (4)能源物质：都以ATP作为直接能源物质。 (5)细胞增殖：都以细胞分裂的方式增殖，即新细胞来自老细胞。 4．常见真、原核生物举例(连一连) 【巧记】 (1)可用“一支细线找蓝藻”(衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻)的谐音来记忆高考常考的原核生物。 (2)可用“一团酵母发霉了”(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌)记忆高考常考的真核生物。 (提醒：草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。)　　　 【深度思考】 下图为几种细胞亚显微结构示意图，请思考 (1)A～D中，只有一个是完全正确的，你能否指出？其余三个图分别错在何处？ (2)A～D中________属于原核细胞，________属真核细胞，两类细胞的最主要区别是是否具有_______________________________________________________。 (3)图示细胞所代表的生物中一定是生产者的是________，可能是生产者的________，一定不是生产者的是________。 三、细胞学说 1．建立(连一连) 2．内容 (1)动植物的统一 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 (2)细胞的统一 ①细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 ②新细胞可以从老细胞中产生 (3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 提醒　细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。 【考点探究】 考点一　细胞的多样性和统一性 【典例1】 (2014·北京理综，1)蓝细菌与酵母菌的相同之处是(　　) A．都有拟核 B．均能进行有氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用 【典例2】 (2013·广东理综，改编)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(　　) 选项 细胞 细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性 ① 蓝藻细胞 有 有 有 无 ② 洋葱根尖细胞 有 无 有 有 ③ 兔成熟红细胞 无 无 有 有 ④ 蛙受精卵 无 无 有 有 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 深度思考 (1)就细胞壁、核糖体、中心体、核膜而言，哪项结构不宜作为鉴别细胞类型的依据？ (2)右图中的三个圆圈a、b、c分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是①～④中的哪种细胞________。 ①肝细胞　②衣藻细胞　③乳酸菌细胞　④棉花叶肉细胞 【归纳提炼】 1．易混原核生物和真核生物的判断方法 常见的原核生物 易与之混淆的真核生物 界定“菌”字 “菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等) 界定“藻”字 蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等 绿藻(如衣藻、水绵)、褐藻、红藻等 常见生物 2．检索法分析原核细胞和真核细胞 (5)DNA与蛋白质结合情况 3．必须关注的3个易错点 (1)有细胞壁的细胞可包括原核细胞，植物细胞及真菌细胞，但其细胞壁成分各不相同。 (2)并非所有的原核生物都有细胞壁(如支原体无细胞壁) (3)正因为有好氧型细菌、光合细菌及蓝藻的存在，才有“能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，能进行光合作用的生物不一定有叶绿体”之说。 【跟进题组】 1．下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特