撒谎是把双刃剑分解.doc

撒谎是把双刃剑 家庭教育的重要性 老祖宗有句话是这么说的，富不过三代，为什么这么说呢，其根源就在于家庭教育，因为没有好的家教，孩子不成器，留再多的财富也会坐吃山空，败尽家产。所以，把孩子教育成人、成材，是我们一辈子最大的财富！比直接给孩子一套房子、一辆车子更有意义，比留给孩子万贯家财更有价值。 有家庭的地方不一定有孩子，但是，有孩子的地方，一定会有家庭教育。无论您是谁？ 无论您家庭富裕还是贫穷？ 无论您是身居高官还是一个普通百姓？无论你是博士学历还是小学毕业，只要您有孩子，您就需要学习，就需要不断地成长。 孩子降临人世，家庭做为第一所学校，家长做为孩子的第一任教师，都起着非常关键的作用，这意味着孩子生下来是一块白布，你染什么颜色就是什么颜色，你画直线就是直线，画中圆圈就是圆圈，孩子长到6-7岁时，就基本定型了，常言说三岁看大，七岁看老，是有一定道理的。 家庭做为孩子出生后的第一个教育场所，这个环境能否滋养并巩固孩子良好的行为习惯与个人品性，对于孩子的身心健康发展都起着至关重要的影响，家庭就好比是孩子成长的土壤，合适的土壤才能保证良好的行为习惯的养成，没有合适的土壤，一个好的行为习惯不可能形成。 所以咱们需要把握这么一个原则：既要给孩子立规距，又要给孩子做榜样，还得营造一个好的环境去滋养好的行为， 家长教育孩子要做诚实的人、不许撒谎，可是家长却经常撒谎，张口就是谎言，不带脸红心跳的，你猜孩子会学到什么？ 家长给孩子立规矩、规则很容易，一张口就能做到。但是要让孩子遵守规矩、规则并成为行为习惯，不是容易的事情了，家长首先要以身坐则，其次还要有一个好的环境，给予长期的、潜移默化的滋养。在一个好的环境里，长期的耳濡目染，孩子自然不会差到哪儿去，正所谓祖宗讲的，蓬生麻中，不扶自直，什么样的环境造就什么的孩子， 所以说营造一个适合孩子健康成长的家庭氛围很关键。 家庭并不是个平静的地方，大家同意不？夫妻吵架甚至离异、婆媳关系不和、孩子撒谎、偷偷拿钱、与家长顶嘴、不写作业、逃学、上网、打架，各种各样的的问题都有可能产生。话说回来，这就是生活，这就是老百姓讲的过日子。 面对孩子的出现的这些行为，家长们怎么做、怎么与孩子沟通、怎么去教训，怎么惩罚才能产生效果，这些都需要家长不断学习，才能针对问题对症解决，这就是我们举办家长学校的初衷之一：分析已有的问题，对症解决。初衷之二就是防患未然，解决问题于萌芽状态，我们说孩子是一天天在不断的成长，在成长过程中跌跟头，出错误是很正常的，我们要放宽心态，允许孩子犯错误，孩子就是在错误与挫折的教训里滋养成长的，犯错不可怕，关键是你怎么看待孩子错误，怎么处理这些错误，下面我们就孩子撒谎的行为做一番探索分析： 撒谎是把双刃剑 什么是撒谎？你怎么看撒谎？ 预计，家长们对撒谎是深恶痛绝的，不会看到撒谎也意示着孩子长大了，有了自己的独立思维这积极的一面。 二、1-6年级孩子的心理特点 了解一下7岁～12岁儿童的心理发展特点，对咱们认识孩子的撒谎行为会有一些帮助。 二年级学生贪玩 是生理和心理活跃的表现。有时因玩而忘了做作业，孩子为了避免父母（或老师）的指责，有时会说谎。 三年级学生初步懂得“趋利避害” 对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。“趋利避害”这一心理特点在孩子进入9岁后开始表现出来。 四年级的学生开始意识到“自己” 思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。这个“自己”常常站在主观愿望的对立面。 犯了错误，三年级学生不太会寻找理由自我掩盖，在遇到理屈的时候会沉默不语；而四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。与小时候直来直去的表达方式相比四年级学生知道选择语言，表达不同的意思，有时隐瞒真实的情况。 五年级后，学生们变得伶牙俐齿、能说会道，学会了“耍心眼儿”。 六年级学生懂得一些游戏规则和行为准则了，有时故意反其道而行之，或者制造假象，迷惑家长或老师。 随着孩子年龄的增长，孩子的心智水平在不断成熟，孩子的独立性也越来越强，说明咱的孩子在长大，成长总是伴随着烦恼，没有烦恼就意味着没有成长，咱的孩子也不例外，在成长的过程中发生一些状况比如说撒谎，打架，这是每个孩子成长过程中都会遇到的事情，那么咱的孩子们为什么要撒谎呢？ 三、分析撒谎的原因 孩子撒谎，一般来说有两个原因：一是怕，一是想。 咱们先说怕，怕什么？怕挨打，怕挨骂，怕别人不理他，怕爸爸妈妈不要他，不喜欢他，不爱他，也就是说孩子撒谎是出于一种自我保护。咱们当父母的得理解孩子这一心理感受。 孩子做错事情后，为什么不敢说真话而选择撒谎呢？这说明一个问题，什么问题呢？孩子已经知道自己错了，他有是非观念了，他知道做错事的后果就是挨打或更严厉的惩罚，为了避免得到严厉的惩罚，他就选择撒谎，躲过一事说一事，躲