人类的起源和进化分解.doc

教 案 授课时间： 年 月 日 课 题 坚强的生命 第 1 课时 课型 新授课 教学目的 知识与技能 感受和体会生命的宝贵，愿意在生活中做一个珍爱生命、尊重生命、善待生命，面对挫折能调整好心态，做个不畏困难的坚强的学生 过程与方法 情感态度 价值观 教学要求 教学重点 感悟生命坚强，面对困难和挫折做个坚强的人。 教学难点 引导他们结合生活实际，感悟生命的可贵、尊重生命、善待生命、热爱生命。 教学关键 教学资源 多媒体教学课件 教学方法 谈话法，合作学习 问题与情境 师生行为 时间分配 设计意图 组织教学 一、导入新课 大屏幕出示：《坚强的生命》 二、讲授新课 1、生命旅程 请你们说一说面对压力和困难时最简单最直接的解决方法。 师生问好 同学们，你们还记得今年5月12日14时28分发生在我国四川省汶川县的8.0级大地震吗？在这次地震中给你留下印象最深的是什么？（生答） 让我们再一次见证灾难中的坚强。 大屏幕出示图 2、小结：这场灾难见证了人类的坚强，历练了不屈的精神。因为坚守，我们面对灾难无所畏，因为坚强我们面对废墟不流泪，因为坚韧，我们面痛苦不伤悲，因为坚持，我们面对坎坷不后退。这节生命教育课，我们共同感悟坚强的生命 1、读2008年奥运会男子50米步枪比赛中埃蒙斯的故事。谈谈埃蒙斯的哪种品质最令人敬佩？ 2、埃蒙斯说还要参加2012年奥运会，你怎么看这件事？写下你的观点？ 问题与情境 师生行为 时间分配 设计意图 2、奋发向上 想一想，以我们自身的条件，如果能够拥有坚定的信心和顽强的毅力，这个世界上还有什么好似可以让我们惧怕的呢？ 3、直面风雨 人的一生不会是风平浪静的，自己“设计”一些事情思考一下，如果灾难真的降临，你如何面对？ 1、北京残奥会开幕式上，点燃圣火的残疾人运动员侯斌的故事。 2、像这样身残志坚的人在生活中还有很多，把你收集的人物事迹介绍给大家 （生介绍坚强的人的事迹） 3、小结：比起健全人，残疾人更需要全社会的关心、尊重和支持，让我们伸出热情的双手，自觉为这个群体做一些事情，那将是我们的荣幸。 师小结：生活中，每个人都会遇到挫折与打击，关键是你如何面对，保持积极的心态，不向命运屈服，你就是生活中的强者，反之，自暴自弃，只会使成功离你越来越远。 拓展 延伸 向同学介绍几本书，希望同学们从书中继续感受他们的坚强 小结 与检测 相信同学们在经历挫折的时候都会调整好心态，积极地去面对，一定会有一个美好的明天等着你。 板书设计 坚强的生命 生命旅程 奋发向上 直面风雨 教学回顾 评价意见 教案节数 教 案 授课时间： 年 月 日 课 题 走出逆反的误区 第 1 课时 课型 新授课 教学目的 知识与技能 了解逆反心理产生的原因，理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理，深刻认识逆反心理所带来的后果和危害。 过程与方法 通过探究活动，从多个角度分析逆反心理产生的原因，并引导学生采取相应的对策克服逆反心理，密切亲子关系，走出与父母“对着干”的误区 情感态度 价值观 通过教学，使学生懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的，体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。 教学要求 教学重点 理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理 教学难点 理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理 教学关键 克服逆反心里 教学资源 教学方法 谈话法，合作学习 问题与情境 师生行为 时间分配 设计意图 组织教学 一、导入新课 点击播放动画视频歌曲《小小少年》，请学生回答小小少年为什么会有烦恼？ 我们今天就来探讨有关中学生逆反心理的问题。 二、讲授新课 1．逆反心理的含义 逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。 师生问好 阅读书上的内容，谈谈小惠和父母之间的矛盾，在你身上是否发生过？ 出现心灵感悟：我们仅仅对父母有逆反心理吗？为什么 师：逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生。下面，我们来做一个心理测试，看看我们的逆反心理的程度如何。