七年级上册生物复习提纲(深蓝、初号)分解.doc

-------------北师大版------------ 七年级上册《生物学》复习提纲 ▲生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。 第1章 生命的世界 　　一、形形色色的生物 1、生物的多样性包括：物种多样性（生物包括动物、植物、微生物等）、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。遗传多样性是物种多样性的基础。 生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。 ▲地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面。这个“薄层”的范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科学家称之为“生物圈”。 生物圈又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。陆地生态系统可细分为荒漠、草原、森林、城市和农田生态系统等。荒漠生态系统可进一步分为沙漠、盐碱土荒漠生态系统等。 湿地生态系统被称为“地球的肾”，热带雨林被称为“地球之肺”。 生物圈为生物生存提供了基本条件：一定的营养物质、一定的自然环境、一定的生存空间。 2、生物的特征： （1）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。 （2）生长：生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大、体重增加。 （3）繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖。 （4）新陈代谢 ：生物体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，叫做新陈代谢。绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物呼吸、排出体内产生的废物等现象。 除此之外，生物还具有如下特征：生物需要不断从外界获得营养物质，维持生存；生物能进行呼吸；生物能排出体内的代谢废物；生物都有遗传变异的特征；除病毒外，生物都由细胞构成等。 生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。 二、生物与环境的相互影响 生物的生存空间统称为环境。生物的生存离不开环境，要受到环境的影响。生物适应环境，也能影响和改变环境。 1、环境对生物的影响 环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素又区分为非生物因素和生物因素。 非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，主要是指生物彼此之间的相互影响。 （1）同种生物之间的相互影响：①种内互助 ②种内斗争 （2）不同种生物之间的相互影响： ①互利共生：两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫互利共生。 ②捕食：一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。捕食是生物之间最为普遍的关系。 ③竞争：两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。 ④寄生：一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。 在非生物因素与生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应（如拟态，保护色，警戒色）。 2、生物对环境的影响是多方面的，如蚯蚓改良土壤、森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等。 环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体。 ▲人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。我们必须清醒地认识到：无休止地破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！ 第2章 探索生命 1、科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。 2、生物学发展过程中的四个重要事件： （1）林奈（瑞典、分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种。 （2）达尔文（英国）与生物进化论：地球上所有的生物都来源于原始的共同祖先。 （3）哈维（英国）与血液循环的发现。 （4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）；人类基因组计划：破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息；参加国家：美、德、法、英、日、中。 3、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。 4、生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。 5、实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实