从温故而知新说起 龙泉市南秦小学 吴利花.pptVIP

从温故而知新说起 龙泉市南秦小学 吴利花 《论语》中的，子曰：温故而知新，可以为师矣。” “温故而知新”有四解: 一为“温故才知新”,温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟； 二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。 三为，温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。 第四，也是我认为最喜欢的解释，是指通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。这才是一个真正的大师应该具有的能力。 一、说说复习课 语文复习课教学存在的一些现象： 脚踩西瓜皮——无计划 留背——无兴趣 炒冷饭——无提升 题海战术——无精选 二、何为语文复习课 语文复习的目的是为了促使学生在再现以往所学知识的同时，通过不断反思，实现知识在学生头脑中的提升性再组合，以达到对知识再次产生新“感悟”的目的，同时它也是学生探究学习、创新发展的过程,是综合提高学生的语文素养的过程。 二、何为语文复习课 万变不离其中 万变不离其中 一、《课标》、《教学建议》 二、《教材》、《教学用书》  依“标”扣“本” ，明标设架 .教师要深入学习《语文课程标准》 ，熟悉课标对每个学段学生的具体要求及评价建议，并以 此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求；同时紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚 持以“本”为“本” ，适度超越；再有，必须深入了解学情（学生能力情况和知识掌握情况） ； 并根据这些设制好评价框架或转化为教学要求， 再制定好系统、 完整的复习计划。 三、复习计划地制定 全局意识——心中要有一盘棋 每天的复习课就当是下棋，每走一步都关乎着棋局的胜负。所以每走一步都很重要，每一步要让孩子们习得什么？都是我们在制定复习计划之前要想清楚的。 一、团结协作是基础 1、集体备课，集思广益 2、互相评课，指出不足 3、收集材料，资源共享 二、“对症下药”是关键 重视补缺补差 中、优等生提优工作 把握核心要素——阅读、作文 三、争章激励是扶手 10颗优秀星获得1张“争章卡”；5张“争章卡”获得1枚“警员章”；10枚“警员章”获取一颗星，学员们到毕业争取获得五颗星；最高至特殊奖。 四、不断充电、认真取经、取长补短 是动力 我们六年级语文老师平常都能自发的去、浙江教育资源网、大家语文网和凤凰语文网、杨老师在线去淘金，并认真解读《课标》《小学语文教学建议》上去汲取营养，向学校上一届任教六年级的语文老师取经，同时认真学习外校好的经验，一些好的做法，我们都积极尝试去做，真正达到不断充电、认真取经、取长补短的效果。 五、制定计划，统一步伐是保障 为了不让每一个老师掉队，我们开学初就共同商议教学进度和教学计划，统一进度，统一测试，集中反馈，及时交流得与失。在团队中形成一种你追我赶的氛围。 每月一次月考，表彰部分学生 每周由校长随堂听课一节，检查常规的落实 说说复习课 无论何种复习，最终要实现的是： * * 知识得到梳理 能力得到提升 兴趣得到呵护 殊途同归 学生的发展