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新课程高中英语写作教学策略探讨 主讲：江西省丰城中学 戴剑国 剑桥——高中英语工作室 /djg/ 工作室QQ群：240769330 高考英语作文评分标准 1. 该题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写词汇用法均可接受。 6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 【各档次的给分范围和要求】 第五档(很好)；(21-25分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。 【各档次的给分范围和要求】 第四档(好)：(16-20分) 1. 完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉一、两个次重点，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 达到了预期的写作目的。 【各档次的给分范围和要求】 第三档(适当)：(11-15分) 1. 基本完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6. 基本达到了预期的写作目的。 【各档次的给分范围和要求】 第二档(较差)：(6-10分) 1. 未恰当完成试题规定的任务。 2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6. 信息未能清楚地传达给读者。 【各档次的给分范围和要求】 第一档(差)：(1-5分) 1. 未完成试题规定的任务。 2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6. 信息未能传达给读者。 【各档次的给分范围和要求】 不给分：（0分） 1. 未能传达给读者任何信息。 2. 内容太少，无法评判。 3. 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 4. 抄袭试卷前文中的内容。 阅卷教师喜欢什么样的作文? 字体工整，卷面干净； 紧扣主题，条理清晰； 语言地道，过渡自然； 长度适中，一气呵成。 阅卷教师讨厌什么样的作文? 涂涂抹抹，斑斑点点； 层次不清，段落不分； 语句不通，杂乱无章； 书写潦草，卷面不洁。 书面表达六步法 三段式作文法 基本模式 1．第一段开门见山，提出要解决的问题或观点，或者把时间、地点、人物和主要事件及时点出。 2．第二段要摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过详细写出来。 3．最后一段，得出结论或理由。 写作典例 （2008上海高考英语卷写作题） 你班将组队参加学校组织的集体舞比 赛（group dancing competition），班长 希望大家积极参与。对此谈谈你的看法。 你的文章必须包括以下内容： l. 你是否会参加比赛； 2. 你做出该决定的具体理由。 写作思路 从写作方法来说，考生可以根据高考议论文写作的 一般思路将整个文章分为三段来写。 第一段是引言段，引出两点：topic和thesis。 Topic就是文章的话题，在这篇文章中就是集体舞比赛 这个事情。而thesis就是指全文的中心内容，在本文中 就是自己是否参加比赛。 第二段是论证段，也是全文的重心所在，主要是讲 述自己的理由，即为什么参加