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回归原点看初中教育 ——初一第一次家长会 聊城市外国语学校 郝书香 尊敬的各位家长和老师，大家好！ 今天我想和大家共同探讨一个主题：回归原点看初中教育。我想站在孩子家长的角度和大家共同研究这个话题，因为我也是孩子的家长，我的孩子在文轩上初三，我和孩子共同度过了接近九年的小学生活和初中生活，我对孩子的教育和大家一样有着深深的思考，站在家长的角度和大家谈可能会更有价值和意义。 我想和大家一起思考：我们如何做才能使初中教育回归到原点？回归到本原？回归教育的本真 有效提供学习内容，促进人的知识整合,产生连续的认识和行为： 教学组织形式中，有班级授课制、小组授课制和个别学习等三种基本的形式： 提倡“教”与“学”方式的多样化，创设丰富的教学情境： 学习中的记忆——模式和例外： 学习后记忆： 回忆的复习效果： 我们只要遵守这些学习规律，就会大大提高学习效率。 二、建构课程 我们每一位老师不仅具有教学观，更具有课程观。暑假中都认真研读了课标、教材、中考题、学科本质和优质课内涵，每一个备课组都制订了本学期的教学目标、教学策略和指导思想，制订了详细的教学进度表，编写了高质量的教学案，每周安排两节时间每一个备课组进行集体研讨下一周的教学案与教学设计，在此基础上，根据学生的实际情况重新修正教学案与教学设计，保证学生手中的资料是最精华的，保证每一堂课是最优质高效的，保证每一份作业精批细改，保证课堂上每一孩子积极思维、发言勇跃，建立导师制，尽最大努力不让一个孩子掉队。 三、健康成长 只要我们尊重规律、构建课程，我们的孩子就一定会“健康成长”，“快乐学习、健康成长”是我们提出的育人目标，我们提出的具体目标是：让每一个孩子成为“有道德、有思想、习惯好、能力强、积淀厚、内涵深“的合格公民。 为什么把培养孩子的道德品质放在第一位？2010——2020国家中长期发展规划纲要明确把“德育为先、立德树人”放在首要位置，道德品质的基本结构是“价值取向的引领和行为习惯的培养”，要想使这两条线并行实施，就必须有“科学的、刚性的”的制度作为保障，制度永远都比美德更靠得住。因此，家长们一定配合学校、班主任和老师让孩子的不良行为消除在萌芽状态，比如，攀比吃穿、奇装怪发型、带手机、吃零食、打架骂人、说脏话等，教育孩子在繁琐的生活实践中学会向上向善，比如孝敬长辈、团结同学、尊敬师长、遵守纪律等，班规和校纪校规是底线，教育孩子必须遵守。 有思想：我们让孩子遵纪守法的前提下，鼓励孩子有个性、有真挚灼见、有情感，敢于坚持真理、敢于批判、敢于质疑，有创新精神和实践意识。 习惯好： 大家一定听说过这则新闻，2008年9月15日10时，一条爆炸性新闻从华尔街传出，美国第四大投资银行雷曼兄弟银行宣布倒闭，并申请破产保护。然而，就在这条消息发布10分钟后，德国发展银行竟按照外汇结算协议，通过自动付款系统，向雷曼兄弟银行转入3亿欧元。给一个已经倒闭破产的银行转入巨额资金，无异于将钞票丢进火炉，瞬间化为乌有。这种“小儿科”的错误，原本是不应该发生的。但它的确发生了，不能不让人惊讶。 事后，一个由金融和法律专家组成的调查小组，对事情发生的全过程，尤其是德国发展银行相关人员从破产消息发布到欧元汇出10分钟行为和状态进行了调查。他们发现，在这10分钟里，董事长因未看到风险评估报告，而没有及时作出停止汇款的决策；董事会秘书想从国际事业部要风险报告，但电话总战线，于是就决定过会儿再打；国际事务部经理周末要带家人去听音乐会，忙于提前订票，没去关注当天的金融信息；负责处理雷曼公司业务的副经理安排职员注意雷曼公司动态，自己去休息室喝咖啡；这名职员10时3分看到雷曼公司破产的消息，去报告经理时人不在，就留了一张便条；结算部经理知道当天是协议规定结算日，既没多想也没多看，便按程序转汇了。正是包括董事长在内的各层级人员的“一点点”疏漏，导致了10分钟内3亿欧元打水漂的悲剧，德国发展银行也由此背上了“最愚蠢的银行”的骂名。 如果德国发展银行包括董事长在内的各层级人员由其中一位保持自主自觉地“认真、严谨、负责”的行为习惯，十分钟的悲剧就不会发生。从这个意义上说，习惯是最高品行。 心理学家曾设计了调查表分别对1026名初中生进行了习惯调查，调查结果显示：初中学生在做人做事方面的良好行为习惯养成很不理想，其中不良习惯有：做事不主动，责任感不强，缺乏自制力，不尊敬师长，不尊重他人，不正直，不讲诚信，不能接受批评和建议，经不起挫折，比较自私，以自我为中心，不谦让不宽容，缺乏合作精神，自理能力差，无节约意识，轻视劳动，不爱惜劳动成果等