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教育法学导学 周村电大 魏文阁 教育法学导学 第一部分 课程基本情况说明 　　教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科，该课程的基本任务在于通过教学使学生了解和掌握教育法学的基本知识和基本理论，以及我国教育法治的新理论与新问题，着重提高他们的依法治教能力。该课程的基本特点为其研究对象具有较强的指向性，学科的综合性与边缘性。 　　该课程专科的前修课程为教育学、教育法制基础等，本科的前修课程为现代教育原理、课程与教学论、公共管理学、管理思想史、现代教育技术等。 第五部分　教学内容和教学要求 第一编　总论 　　总论包括第一章至第五章。这五章主要讨论了教育法学的学科体系、学习教育法学的意义和基本方法、教育法学基本原理、教育权与受教育权的法律性质、教育法律关系、教育法的运行等问题。总论部分理论性较强，学员掌握有一定的难度，教学可以通过以案说法的方式分散难点，并培养学员应用教育法的意识和能力。 第一章 绪论 　　教学建议　 　　重点掌握教育法学的含义和学习教育法学的意义及基本方法。 　　教学内容要点 　　第一节　教育法学的研究对象 　　一、教育法学的含义 　　二、教育法与教育法学 　　三、教育法学的研究内容 　　四、教育法学的学科性质及其与相关学科的关系 　　第二节　教育法学的产生与发展 　　一、教育法学的产生 　　二、教育法学的发展 　　第三节　学习教育法学的意义及基本方法 　　一、学习教育法学的意义 　　二、学习教育法学的基本方法 　　三、以案说法 第四章 教育法律关系 教学建议 　 重点掌握教育法律关系的含义及要素，教育法律关系形成与变更的条件，从整体上把握教育法律关系的知识内容和体系框架。并能依据教育法律关系的基本原理分析教育法律问题。 　　教学内容要点 　　第一节　教育法律关系的含义及特征 　　二、教育法律关系的含义 　　二、教育法律关系的特征 　　第二节　教育法律关系的构成要素 　　一、教育法律关系主体 　　二、教育法律关系客体 　　三、教育法律关系内容 　　第三节　教育法律关系的形成、变更与消灭 　　一、教育法律关系形成、变更与消灭的条件 　　二、教育法律事实的种类 第五章　教育法的制定、实施与监督 教学建议　 　　重点掌握教育法实施的内容，并能应用教育法的实施原理分析教育法实施中的问题。 　　教学内容要点 　　第一节　教育法的制定 　　一、教育立法的含义 　　二、教育立法权限的划分 　　三、教育立法程序 　　第二节　教育法的实施 　　一、教育法实施的含义 　　二、教育法的适用 　　三、教育的遵守 　　四、教育法的解释 　　第三节　教育法制监督 　　一、教育法制监督的含义 　　二、教育法制监督的作用 　　三、教育法制监督的类型 第二编　分论第六章　教育基本制度 　 教学建议　 　　重点掌握学校教育制度的结构、义务教育制度的基本学制，以及国家、学校、家庭、适龄儿童和少年在义务教育制度中的义务，从整体上把握教育基本制度，并能依法举例说明或分析相关的违法行为。 　　教学内容要点 　　第一节　学校教育制度 　　一、学前教育 　　二、初等教育 　　三、中等教育 　　四、高等教育 　　第二节　义务教育制度 　　一、义务教育的学制 　　二、国家、学校、家庭、适龄儿童和少年及社会的义务 　　第三节　职业教育制度、成人教育制度、扫除文盲教育制度 　　一、职业教育制度 　　二、成人教育制度 　　三、扫除文盲教育制度 　　第四节　国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度 　　一、国家教育考试制度 　　二、学业证书制度 　　三、学位制度 　　第五节　教育督导制度和教育评估制度 　　一、教育督导制度 　　二、教育评估制度 第七章　学校 教学建议 　　重点掌握设立学校的基本原则、条件及其相应的权利与义务，能依法分析设立学校的实际问题。 　　教学内容要点 　　第一节　学校法律地位 　　一、学校法律地位的含义 　　二、现行法对学校法律地位的界定 　　第二节　学校的设立 　　一、设立学校的基本原则 　　二、设立学校的基本条件 　　三、设立学校的基本程序 　　第三节　学校的权利与义务 　　一、学校的权利 　　二、学校的义务 　　第四节　学校内部权力划分及其运行 　　一、学校内部权力的划分 　　二、学校内部权力的运行 第八章　教师 教学建议 　　重点掌握教师的权利与义务以及教师专业化的法律规定， 能运用系统分析的方法将教师的地位、评聘、培训等联系起来，并依法分析违背教师权利与义务的做法。 　　教学内容要点 　　第一节　教师的法律地位 　　一、教师法律地位的含义 　　二、现行法对教师法律地位的界定 　　第二节　教师的权利与义