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体育游戏法在高中篮球教学中的应用 　　摘 要：虽然篮球是高中生非常喜欢的一种体育运动，但是传统的篮球教学却存在很多问题。传统的篮球教学由于过分强调技术因素，且教学模式单一、内容枯燥乏味，导致学生学习的积极性和主动性不高，篮球教学效果也不尽如人意。针对这种情况，将体育游戏法融入高中篮球教学中，可以弥补传统篮球教学的不足，提高篮球教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，同时也能促进学生综合素质的提升。对体育游戏法在高中篮球教学中应用的作用以及方法进行了探究。 　　关键词：体育游戏法；高中篮球教学；具体作用 　　篮球教学在高中生素质教育的过程中起着重要的作用。虽然由于升学的压力，成绩已经成了高中教育的核心，但是高中生的心理和身体素质的培养也不应该被忽视。随着新课改的进行，传统的篮球教学模式已经无法满足教学的需要，我们需要在篮球教学中融入新的元素。体育游戏法就是新的元素，它自身只有具有娱乐性和趣味性以及易行性，才能使篮球教学迈向新起点。但是，在体育游戏法实施的过程中，一定要循序渐进，遵循教育性的原则。 　　一、体育游戏法在高中篮球教学中的具体作用 　　1.高中篮球教学中的体育游戏法可以充分调动学生的主体性 　　体育游戏使得篮球教学的趣味性增加，课堂教学氛围变得轻松愉快，能够激发学生学习的积极性和主动性。学生在进行篮球课程学习的同时，不仅身体得到充分的锻炼，而且创造性思维和敏感的判断力也得到提升。在学生进入体育游戏的过程中，他们充分发挥了自己的主体作用，展示了自己的想象力和创造力。 　　2.高中篮球教学中的体育游戏法可以提高学生的篮球技术 　　由于体育游戏具有娱乐性的特点，能够增加体育课对学生的吸引力和感染力，在调动学生学习兴趣的同时，也激发了他们学习的积极性和主动性。在进行篮球教学的过程中，教师需要将游戏规则和教学目标进行合理的组织，使教学效果达到最好，让学生的心理和基本技术在篮球课程中都能被满足。 　　3.高中篮球教学中应用体育游戏法有利于建立和谐的师生关系 　　在篮球教学中，教师不仅可以把体育游戏融入教学中，还可以直接参与游戏，与学生共同协作，和学生进行互动，将学生当做自己的朋友。这样做可以使师生彼此充分信任、相互关心，学生能够享受到更加轻松愉快的教学氛围。在师生关系融洽的前提下，学生更容易发挥自己在课堂上的主体地位，带着兴趣主动地进行学习。良好和谐的师生关系，也可以使每节课的气氛都十分欢快、活跃。 　　二、高中篮球教学中体育游戏法的具体应用步骤 　　1.体育游戏法在篮球教学准备阶段的应用 　　在篮球教学的准备阶段，教师一般是让学生单纯地绕着操场跑步，完成篮球教学的热身准备。但是传统教学中这种单纯的跑操不能激发学生的学习兴趣，因此，在这个阶段我们可以适当地加入一些体育游戏，激发学生进行篮球知识学习的积极性和主动性。比如，教师可以让学生排队单列跑步，然后在跑步的过程中，按照一定的规则，学生的位置和跑步速度进行变动。这样就使得热身准备运动变得有趣。再如，教师可以将学生排成双列进行跑步，每列前后同学之间的距离必须在一定范围内，然后两队进行比赛。这种做法不仅能达到热身的效果，还能激发学生学习的热情。 　　2.体育游戏法在篮球教学进行阶段的应用 　　传统的篮球教学过程一般以单纯的技巧讲解为主，特别的枯燥乏味，还达不到理想的教学效果。但是，将体育游戏融入篮球教学过程中，不但增加了篮球教学的趣味性，还能够增强同学之间的合作意识，促进学生综合素质的提升。比如，教师在教授学生如何运球的知识后，可以将学生分组，进行运球比赛，甚至可以允许其他组同学进行阻碍，最终看哪个组的成绩好，进行表扬。 　　3.体育游戏法在篮球教学结束阶段的应用 　　篮球教学结束阶段的目的是使学生的身体机能得到恢复，肌肉得到放松，亢奋的心情能平静下来，紧张的状态得到缓解，所以，这一阶段比较适合低运动量的活动。比如，教师可以让学生随意进行一些小游戏，像“人体拼字”“丢沙包”之类。这样的游戏能够使学生疲惫的身心状态得到有效调整，然后在轻松愉快的氛围中投入到文化课的学习中。 　　篮球等体育类课程对高中生有着非常重要的意义，因为大多数高中生都会由于大的升学压力，导致精神处于时刻紧张的状态，而篮球等体育课程就会帮助学生缓解这种压力。但是，传统的篮球教学却有很多缺点，比如，教学模式单一、内容枯燥乏味，学生在学习的过程中很容易产生厌学情绪。为了弥补传统篮球教学中的缺点，我们可以把体育游戏法融入篮球教学中，让学生在学习知识的同时，还能放松身心，提升自身的综合素质。 　　参考文献： 　　[1]魏宏威.体育游戏法，情趣篮球课：高中篮球选项教学中体育游戏法的应用剖析[J].考试周刊，2015（81）：108. 　　[2]孙红侠.游戏法在高中体育教学中的应用[J