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公安文学与公安院校大学语文教学 　　公安文学，简而言之，就是警察题材的文学作品。解放初期，从在中国人民解放军分出的一部分直接改编成公安部队开始，便有了警察队伍和建制，于是就有了警察题材的文学作品。如今，公安文学历经草创期、发展期与繁荣期，已经成为中国现当代文学的一个独立分支。 　　在公安部颁发并组织实施的《公安院校专业课程设置》中，大学语文被列为必修课。但是，公安院校的大学语文课程到底应该教什么？如何体现公安特色？如何与公安职业教育相契合？对于这些问题，可谓众说纷纭。 　　本项研究以海岩的公安小说为例，研究在公安院校的大学语文课程中加入公安文学教学内容的可行性、必要性和操作方法。希望通过对教学内容的改革，培养公安院校学生学习大学语文课程的兴趣，增强他们的听说读写能力，深化他们对公安工作的职业认同，提高他们的人文修养。 　　一、培养公安院校学生学习大学语文课程的兴趣 　　在公安院校中，学生既要进行警务技能训练，又要学习公安专业知识。大学语文等被视为既无用又无趣的课程，无可奈何地逐渐走向“边缘化”。如何培养公安院校学生学习大学语文的兴趣？我认为一方面是要提高认识。社会、高校、学生都要认识到，当好一名人民警察，只有扎实的知识和专业的技能是不够的，悲天悯人的情怀、民主法治的理念，这些都不可或缺。另一方面是要改革大学语文课程本身。教师应使这门课程的教学内容、教学方法、评价手段等都更符合90后大学生的胃口，真正让他们觉得有趣。 　　从早期的《便衣警察》到名噪一时的《永不瞑目》，从催人断肠的《玉观音》到最近的《长安盗》，海岩创作了大量公安小说。他的作品大多是以公安工作为主要内容，触角深入到当代社会生活的方方面面。公安院校学生虽然有一定的公安知识，但普遍缺乏实践经验。因此，在小说的世界里，他们可以跟着主人公一起去生活、去体验。和周志明（小说《便衣警察》主人公）一起，他们可以共同经历“十年浩劫”那样迷茫的日子，感受“反特”工作之曲折惊险，探析“砸烂公检法”之后公安机关内部的思想混乱，了解老一辈公安人员曾经走过的那段艰难岁月。跟肖童（小说《永不瞑目》主人公）一道，能够深入贩毒集团内部，看到毒贩的阴险残忍，体验禁毒警察每天所面临的危险，理解当前公安部门打击毒品犯罪的紧迫性。 　　海岩被称为“大陆男琼瑶”，他的小说一般是在破案的框架下，记述一场轰轰烈烈的爱情，这可以说是海岩公安小说的一种创作模式。公安院校的学生虽然穿上了一身庄严的制服，但他们毕竟也和普通地方院校的学生一样，处于十八九岁懵懵懂懂的青春年华，同样对美丽的爱情充满了青涩的向往。在小说《拿什么拯救你，我的爱人》中，年轻的实习律师韩丁在外出办案时偶然邂逅并一见钟情地爱上了美丽、高挑、富有而又清纯的女模特罗晶晶。谁知罗父突发心脏病去世，万贯家财轰然散去，罗晶晶变得一贫如洗。韩丁关键时刻伸出援手，两人迅速坠入爱河。但韩丁渐渐发现，晶晶与前男友龙小羽暗地还有联系，而龙小羽此时意外卷入一场凶杀案。晶晶央求韩丁担任龙小羽的辩护律师，韩丁陷入两难处境：赢了官司没准就丢了爱人，输了官司又会被爱人误会为故意不帮助情敌。自此，小说进入高潮迭起的激烈冲突之中。青春靓丽的女模特，才华横溢的年轻律师，帅气重情的杀人嫌疑犯，这一场迤逦绚烂的多角恋爱最终将走向何方？这样的浪漫故事对大学生来说绝对有巨大的吸引力。 　　综上所述，公安文学成为公安院校大学语文的教学内容，不仅能深化学生对公安工作的理解，在书本知识与实践经验中架起一座桥梁，而且能以其曲折的情节吸引学生，丰富教学内容，培养学生的学习兴趣。 　　二、增强公安院校学生听说读写能力 　　语文是教授学生熟练使用汉语的一门课程，具体到公安院校的大学语文教学，同样要以提高预备警官的听说读写能力为目标之一。《中国公安文学作品选讲》里把公安文学分为公安题材小说、影视文学、戏剧文学、纪实文学、散文、诗歌创作几种样式，这些类型的公安文学作品都可以促进公安院校学生的语文学习，提高他们的听说读写能力。小说是以刻画人物为中心，通过对故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。通过公安小说的教学，能增强公安院校大学生对文本的理解力，提高他们的鉴赏水平，激发他们的表达欲望。 　　海岩小说中塑造了形形色色的警察形象，其中有个令人又爱又恨的人物――《深牢大狱》中的狱警刘川。与海岩其他作品中的男主角一样，刘川高大帅气、身手敏捷，身上却又存在着很多“矛盾”。这使其成为与众不同的“这一个”形象――他生性自由，酷爱摇滚，却依照奶奶的安排考进了公安大学;他出身富贵，继承了父亲留下的亿万资产，却为了锻炼自己来到天河监狱当狱警;他相貌倜傥，深受女孩们喜欢，却偏偏对一个为了“上位”不惜出卖身体的季文竹痴心不已;他经历单纯，却因一次代号“睡眠”的押解任务，而流落色情场所成为三