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公开课――教师专业成长的催化剂.docVIP

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公开课――教师专业成长的催化剂.doc

公开课――教师专业成长的催化剂   摘 要:教师在教学中,一定要善于钻研教材,向身边优秀教师学习。学习的机会非常多,平时可以上网有哪些信誉好的足球投注网站名师们的教学视频。教师常听其他教师的公开课,并积极参与到评课与议课中去,对自己的业务水平提高非常有好处。在教学中,教师要勇于承担公开课教学,请其他老师批评指正。从自己执教的公开课中去发现问题,积极寻求解决问题的方法。公开课的教学要尽可能回归课堂。有的教师在参与多次公开课的教学后,能迅速地成长起来,成为本门学科的骨干力量。公开课在教师的专业成长中起到很好的催化作用。   关键词:文本;议课;赏析;执教;专业成长   【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2016)11C-0014-01   作为一名教师,每学期总要听几十节公开课,在听课过程中会有一些想法,应该及时捕捉与整理,形成听课反思,并通过听课获得一些可操作的方法,指导自己的教学。在每个学期,每位老师都要在学校至少上一节公开课,在课前的准备与课件的制作中,可以促使教师迅速提高专业水平。   一、接触文本,听公开课前的必备工作   学校每周都有两节公开课,为老师研究课堂教学搭建平台。在上公开课的前几天,教科室就把上课的课题告诉大家,让老师们听课前熟悉教材。教师只有在听课之前了解上课内容,理清知识的前后联系,在听课中才能有想法。这样一直坚持下来,就能把教材梳理成一个完整的体系,从而增强在教学中的灵活性,提高课堂教学效果。平时,教师要多钻研教材,哪怕是自己执教过多次的内容,也不能仅凭感觉去教,应该多研究教材。同样的教学内容,面对不同的学生,有时会有意外的惊喜与收获。   对于听课内容要事先熟悉,这样可以有效地掌握教材文本。在听课时,听课教师课前的准备,可以给我们带来更多的思考。有时能发现有价值的问题。我们在听课时,要带着欣赏的眼光看待一节课。有时在听课前,也可以上网有哪些信誉好的足球投注网站其他老师上这一节课时,教学的环节是怎样设计的。对于教材的解读,可以在听课中想到更多的东西。只有这样,在课堂上,对自己突然想到的,就能记下来。因为这些想到的不及时地记下来,下课之后就会忘记。因此,当我们在听一节课时,可以尽可能地多了解听课的内容,以及关于这一节课,在本单元中所处的位置,在整册教材中是如何设计的。对于教材的熟悉,可以给我们带来更多的思考。   二、充分议课,多角度挖掘教材   在每周的研讨沙龙中,老师们齐聚一堂,畅所欲言,对听课内容说说自己的想法,指出上课中的闪光点与不足之处。老师们议课的角度不同,能从多方位深入挖掘教材。在充分的交流讨论中,老师们就会明白教材的编写意图,如何化解难点,调动学生的学习主动性。老师们在交流时,有时能碰撞出火花,从而引出智慧硕果。老师在上课时,教学时间安排合不合理,当学生有问题时,老师有没有及时关注。面对学生的有效生成或是无效生成,老师又是如何应对的。在讨论互动中,老师们都能对所上公开课内容,有新的把握,这样才能使自己的课堂走向高效。   三、片断赏析,向名师学习经验   教师在教学过程中,可以观摩名师的教学录像课,整理出名师录像课的实录。对于名师的教学实录,要深入进行分析,慢慢地赏析。教师可以从中揣摩名师的教学设计,以及名师这样设计的道理。在向名师学习时,可以对同一位名师执教的多节不同课进行比较,找出名师的风格。也可以观摩不同的名师对于同一节课执教的异同,展开赏析。对于名师的教学片断,教师可以结合新课程标准进行分析。   对于名师教学片断的赏析,是一名教师必备的教学技能。可以把教学赏析反复修改,这样就可以形成一篇关于名师教学片断的赏析文章。可以根据杂志的特点,有针对性地进行投稿。在赏析名师教学片断过程中,我们的教学业务水平会得到提高。   四、上研究课,进入成长快车道   上好公开课,是教师教学基本功。要上好一节公开课,课前必须全面研究教材,了解教材的编写意图,这样才能在课堂上得心应手。研究教材时,可以把不同版本的教材,相同的教学内容拿出来比较,从中发现有哪些异同,从而把握教学的关键。只有课前精心预设,才能在课堂上有精彩的生成。老师研究公开课的内容,除了结合教材和教参,还可以上网浏览教学资源。多角度获取信息,为上好公开课做好准备。在公开课的磨课与试教中,不断总结经验,使自己快速成长起来。   公开课的教学,教师可以经过自己认真备课,设计出一份教案。设计出教案以后,还要进行打磨。在上公开课之前,可以请几位有经验的老师听一听,看在教学过程中,会遇到哪些问题,是在教学设计中没有预设到的。在教学中遇到了问题,可以进行调整,完善教学设计。有时试教一次还不够,可以再次进行试教,这样就会解决在预设中没有想到的问题。经过多次试教,就可以充分预设,在教学中就能生成更多的亮点。   总之,公开课

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