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关于高校图书馆开展经典阅读活动的思考 　　摘 要： 本文介绍了经典阅读的含义和价值，分析了大学生经典阅读现状，提出了高校开展经典阅读活动的策略，经典阅读的开展对高校学生的知识获取、情操培养、文化传承等方面具有长远意义。 　　关键词： 新媒体 经典阅读 高校图书馆 　　阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径。人们需要通过阅读更新自身的知识、增广见闻、愉悦身心。所谓经典阅读就是对经典书籍的阅读，这是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅获得知识、人生经验，还净化思想。然而在全媒体时代，中国人的阅读生活受到猛烈的冲击，网络文化、电子媒体、数字化时代、快节奏生活纷至沓来，快餐文化、快餐阅读等越来越流行，“一书在手，乐而无忧”的传统阅读、经典阅读已渐渐成为一种奢侈，人们的阅读时间越来越少，国民阅读率持续走低，阅读已渐行渐远。倡导经典阅读和阅读推广已成为迫在眉睫的问题。 　　一、新媒体环境下高校经典阅读的现状 　　随着新媒体时代的到来，手机、电脑阅读方已经成为大学生的主要阅读模式。大学生到图书馆借书、阅读纸本的少了，不常到书库借书，也不再到阅览室读书。他们靠网络与电子书来获取阅读需求，甚至靠网络有哪些信誉好的足球投注网站、解决学习中遇到的问题。对于经典的阅读方式越来越数字化、图片化、影视化，对经典的理解和感情的升华都没有通过原著阅读来得真实，所以高校开展经典阅读活动迫在眉睫。 　　1.经典阅读的广度不够 　　来自复旦大学的调查显示：目前大学生阅读本专业经典著作的有15.2%，阅读人文社会科学经典著作的有22.8%，阅读专业期刊的有9.3%，阅读英文文献的有5.2%。阅读数量的不足和范围的狭窄必然导致阅读质量下降，大量有价值的书籍不能进入大学生的视野。 　　2.经典阅读的深度不够 　　越来越多的人喜欢读图和读网，反映时代的读书取向。阅读品位折射出的是国人的文化素养，阅读品位的变化则体现出国人心理的变化和文化形态的变迁，更可以让人感受到时代潮流的症候。当下，国人好“浅阅读”的风气，凸显了整个社会El益浮躁肤浅的荒诞化。而据必威体育精装版神经医学研究成果表明：数字化阅读局限人的视野，使人越来越缺乏耐心读完长篇幅有难度的文章，因而最终可能损害人的理解力和记忆力。 　　呼吁经典阅读的回归，就是期望每一个主体通过阅读那承载着情思与智慧的文字符号，在自己的精神世界中生成任何外在现实都不可能替代的内在现实。把浅阅读转化为深度阅读，真正精选出那些承载民族文化记忆、情感和精神意志，富于思想力量和艺术意蕴的作品，让新媒体的价值真正显现出来，从而让书香飘荡在虚拟空间。 　　3.经典阅读的指导不足 　　当代大学生的阅读呈现出全开放、多元化、多层次的格局。这一方面反映了当代大学生所具有的开放和独立心态，另一方面说明了大学生读书的无序性和盲目性。同样复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调研”结果显示：半数人表示希望增加名师导读。我长期在图书流通服务过程中调查显示：对于中外文学名著，60%的学生表示由“兴趣”而阅读，另有34%和22%的学生因“增长见识”和“老师推荐”而读；而对于专业名著，88%的学生是为了“提高专业水平或者学术研究能力”。这说明无论是重点大学还是普通大学的学生对经典虽然有阅读愿望，但都缺少指导。 　　二、新媒体环境下高校图书馆开展经典阅读的策略 　　1.加强对经典阅读的指导 　　高校图书馆既是大学生接受专业教育的第二课堂，又是实施素质教育的基地。图书馆员有责任、有义务指导大学生进行经典阅读，培养他们的人文素质和专业修养，提高他们的社会竞争力。针对经典阅读的指导可以从以下方面入手。 　　一是要增强新生的阅读经典意识。高校图书馆应在新生开学之初开展经典阅读活动，做出经典图书介绍的展板及宣传图册发给学生，吸引他们关注经典书目，回归经典阅读。二是要让学生明白阅读经典的意义。由于当代交叉学科和边缘学科的大量涌现，任何一部经典著作都有可能被不同的学科采用，并从中汲取全新的观点，因此只有使阅读成为习惯，才能不断提高对自己所学专业的认识，从而开展研究。三是要推荐经典阅读书目。高校图书馆员和高校教师要密切联系，第一课堂是老师传授知识的阵地，第二课堂就是图书馆，是提升和扩展学生知识面的阵地，图书馆需要结合课堂需要采购有益于学生知识开拓及个人学识增长的图书，比如中国传统文化经典、中外经典文学名著、名人传记、成功学经典、专业经典图书的采购和推荐。学生可以根据自己课外的安排，明确大学时代阅读目标。四是要辅导学生制订经典阅读计划。在新生的导读课上，要求学生在大一阶段就制订经典阅读计划，可以分学期、分年级、分假期等制订阅读计划，在经典图书的选择上，也要宽面选择，比如自己感兴趣的一些人物传记、随课堂需要的一些解惑书籍等，真正从网络上碎片式的阅读回归到对经典的阅读上。