兴趣教育绽放生命光彩.docVIP

兴趣教育绽放生命光彩 　　“兴趣教育”是一种新型的教育理念和科学的素质教育方法，注重从激发孩子兴趣入手，创设轻松愉悦的氛围，搭建展示平台，促进孩子的主动发展。我校根据孩子们的需要，结合学校实际，以“兴趣课堂”和“兴趣社团”为主阵地，坚持用兴趣特色的校园文化陶冶和引领师生的校园生活；用兴趣教育的课堂文化激发教学中师生的智慧潜能，减负增效，提高教育质量，给学生搭建一个张扬个性、表现自我的平台，挖掘每一名学生的内在潜能，使学生在学中生趣，在趣中学习，实现人人有所学、凡学必有所得，提高学生的自主学习能力和创新能力。 　　一、兴趣课堂――兴趣引领，“五部曲”课堂奏响兴趣教学的最强音 　　“兴趣是最好的老师。”“好奇―质疑―探索―解疑―创新”，是学习的必由之路，但是，儿童的兴趣保持是很短暂的，如何将儿童短暂的兴趣转化为长久的学习动力――情趣、志趣呢？基于此，学校将兴趣课堂教学改革的核心定为“兴趣”，并对学生的“兴趣激发”“情趣培养”“志趣达成”提出了明确的要求。 　　课堂是教学的主阵地。在新课改理念的支撑下，我们把课堂作为第一个转折点，全力打造全新课堂――兴趣课堂，为每一个学生的成长创设第一平台。模式“五部曲”，即目标导航―前置学习―合作探究―交流共享―拓展实践。这是一堂课必走的五个步骤：第一步是学生的课前准备（预习）指导，第二步至第四步是课堂的三个教学环节，第五步是学生课外拓展或实践的指导，遵循着“生活―课堂―生活”的教育原则。 　　兴趣课堂的生成离不开先进教育教学理念的引领，更离不开扎实的教育科研工作的支撑。（1）转变教育观念。学校遵循人的发展规律，彻底摈弃搞题海战术、无休止地进行考试等错误做法，让学生轻轻松松地来学习。学校组织各种活动评估学生的学习需求和兴趣，把握学生的情感及个性特点，从学生的亲口表达、亲身体验角度促进学生个性发展。（2）探索有效教学方法。教师在教学过程中，注意适时激发和培养学生的学习兴趣，使学生怀着一种高涨的情绪去学习和思考。根据不同的内容采取灵活多样的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，从而有效地掌握知识。如使用激励、表扬的语言、采用直观的教学方法，设计一些渗透游戏成分的教学内容，把思考题编成有趣的故事，设计形式多样的练习等方式方法。（3）建立和谐的师生关系。“亲其师，信其道。”教师和学生建立民主平等的师生关系，营造民主、和谐、开放、轻松的课堂氛围，突出学生的主体地位、自主探索、合作交流、情趣舒畅。 　　具体到各科进行举例： 　　（1）语文低年级针对识字教学开设游戏识字课堂，中高年级设立情景作文、快乐阅读等。（2）数学低年级的手脑并用课、实物识数课，高年级的愉悦体验课、规律探索课等。（3）英语低年级开设歌曲英语和顺口溜课堂，高年级实行情景教学，故事课堂，简单课本剧课堂等。（4）科学的实践探究课、动手操作课、探索奥秘课等。（5）品德与生活（社会）的辩论课堂，历史再现课堂，走进时事课堂等。（6）综合实践活动的学本课堂，课程内容的选择学生说了算、课程方法的设计立足于学生实际、课程的评价注重过程评价等。 　　二、兴趣社团――兴趣培养，丰富多彩的活动成为张扬个性的舞台 　　1.社团活动多向选择兴趣教育有助于陶冶学生情操 　　根据学生的需要，学校组建了剪纸、乒乓球、足球、书法、国画等30多个兴趣社团，学生打乱原班的界限，根据自己的兴趣爱好选课走班，学生学其所爱，教师教其所长，因而师生双方积极互动，学生学得愉悦，学有所获。 　　2.艺术节活动丰富多彩 　　艺术与体育双周活动，让学生在展示中增强自信、增加兴趣，为给学生创造良好的锻炼机会，学校积极组织学生参加各级各类兴趣大赛，使他们在展示自我中增强自信。活动内容各个年级不尽相同，包括各兴趣小组的书法比赛、剪纸比赛、绘画比赛、彩泥制作比赛、绘声绘色的讲故事比赛、气势恢宏的合唱比赛、多彩多姿的才艺表演、让人神往的小歌手评选、精彩纷呈的艺术节目展演……让学生在形形色色的活动中张开梦想的翅膀，遨游在艺术的海洋里。 　　3.多元评价添动力 　　对学生的评价是学校教育的一项重要工作，也是促进学生发展的有效手段。我们在课内课外都注重了评价主体、评价标准、评价维度、评价方法的多元化。一切都是从发展变化的观点出发，相信学生的潜能，进行多元评价，因此，我们的教学变得更精彩，我们的学生也走得更远。我们每个月举办一场展示学生兴趣教育特长的比赛活动，产生健美之星、艺术之星、科技之星等。 　　三、兴趣文化――兴趣熏染，校园文化推动兴趣教育建设 　　1.注重硬件建设，提供良好的兴趣教育条件 　　良好的校园文化要立足于学校的传统底蕴、工作优势、周边资源，着眼于学校的整体发展，真正起到“牵一发而动全身”的功效。基于此认识，学校、家庭、社会三位一体共同关注文化建设，政府投资