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农村中学开展书法教育的必要性与策略 　　摘要：在中学开展书法教育教学，不仅是传承中华民族优秀文化培养爱国情怀的重要途径；而且是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。如何正确、有效地引导，使书法艺术在青少年中得到保护，得到传承和弘扬，就成为教育界有识之士义不容辞的使命，也是我们每一位书法教育工作者在教学实践中思考和探索的问题。 　　关键词：农村中学；书法教育；必要性；策略 　　书法是中华民族悠久的文化艺术，是世界文化艺术的璀璨。书法不仅仅是技，是艺，更是道，它与中国文化相表里，有着深厚的文化内涵以及艺术价值和社会价值。 　　一、是传承历史文化的需要 　　书法是中华民族悠久的文化艺术，是世界文化艺术的璀璨。中华民族在历朝历代都非常重视文字的书写，其艺术价值非常高。但随着科学的进步，电脑的普及和我国应试教育的影响，课程增多，学科作业量加大，题海战术对付考试的学习方式。现在的中小学生对文字书写的重视程度非常差，写出的字很难看。2013年1月，教育部下发《中小学书法教育指导纲要》的通知，书法教育要纳入中小学教学体系，全国中小学生将分年龄、分学段练习硬笔和软笔书法。所以，有很多家长对自己孩子写的字担心，于是让孩子进少年宫去练习书法，来提高写字水平。但很多家长并不知道，学习书法不但能提高写字的水品，还能培养孩子的良好素质。 　　中国汉字是一种象形文字，构成很复杂，每个字都是一幅画，不仅意蕴深邃，而且书写严谨精细，钢筋有力，灵动飘逸，无不体现着中华名族的铮铮风骨，所以书法是华夏文化的精髓，是独具特色的汉字书法艺术，是中华民族传统文化的瑰宝，书法更是中国传统文化中最具代表性的符号，必须继承和发扬。 　　二、是提升文化修养的需要 　　现在学生的字越写越难看，已成为绝大多数老师和家长的共识。家长急着给孩子找练习书法的培训班，教师让学生在繁重的学习任务下完成字帖练习，其实都是徒劳的，只有讲述法列入学校课堂，学校教师的必要的教学任务，学校占地重要工作来抓才能有效的提高书法的实用性，才能体现书法教育的价值。读书与写字密不可分，上学时不仅要识字，还要会写字。从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。 　　在近几年在学校教师中写好字的教师越来越少，学校要写标语搞个活动红纸黑字就没老师感敢动，所以书法教育不仅是学生要学，老师也要加强书法技能的培训和提高。 　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学书法教育指导纲要》和义务教育语文、美术课程标准，四川省教育厅结合全省中小学教育实际，组织专家研究制定了《四川省初中书法教育指南》提出加强加强书法教育工作的组织管理加强书法教师队伍建设，学校要积极创造条件，提供书法教育教学的设施设备和场所，努力满足教育教学需要。各教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围。要配备专职或兼职书法教研员。可以看出国家教育各级部门对书法教育的重视。 　　其中书法指南指出，在“识字和写字”及书法教育方面的要求，整体规划、稳步推进，加强管理、强化保障，有效实施、凸显特色，充分开发和利用书法教育资源，积极发挥书法教育独特的育人功能，促进学生全面发展、特色发展。 　　注重实用价值，强化书写技能，重视美感教育，提升文化素养，夯实共同基础，鼓励个性发展。加强显性教育，倡导常态渗透。 　　三、是培养书写习惯的现实需要 　　要求在教学重点难点方面要求学生要养成良好书写习惯的培养。临摹内容、方式的选择，书法教学渐进式推进，审美教育和文化认同。初中书法教育既要重视培养学生汉字书写能力，还要通过读帖、临写等进行审美教育以及书法文化教育，使学生逐步对汉字和书法的丰富文化内涵有所了解，从而增强对中国书法文化的认同与热爱，培养传承中华优秀传统文化的责任感。 　　要在学校开展书法教育首先解决的是书法教师专职的问题，国家还要在各区县抽调部分教师参加相应的书法教育培训，建立强有力的师资队伍才有利于书法教育的广泛开展。其次是如何运用当地资源整合利用各种形式让学生感受书法的魅力，提高兴趣，参与到书法中去。利用当地书法家、爱好者利用学校社团活动形式影响一批学生带动全部学生。 　　四、我校开展书法教育的途径 　　我在我校开展书法教育三年的过程中发现以下几点对学生爱好书法非常重要。 　　首先要求学生转心致志。静心的培养 学习书法，本来就很枯燥，心能静下来是学习书法的首要问题。静亦净，就是要求学生能很快的平静下来，停止一切小活动，心里没有一切与写字无关的杂念。即是专心致志，精神集中。古人曾说“静能养神”、“静能养身”，说明了静对人的身心都有好处，说明了学习书法不但能提高学生的心理素质、锻炼学生的身体，还能锻炼和培养学生学习，做事情都能做得下来的良好习惯。 　　其次是持之