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师德标兵事迹材料 下面是我们xx的小编给大家推荐的师德标兵事迹材料供大家参阅！ xxxx老师，xxxx小学英语教研组长，县第五届骨干教师，xxxxxxxx县小学英语优秀导师，市小学英语骨干研修班成员，市英语协会会员。曾获市“英语之星”风采大赛优秀指导教师奖，县第三届、第四届二星级教师。从教19年来，xxxx老师，恪守“做事即做人”的信条，一路与爱随行，浇灌朵朵鲜花，甘做片片绿叶，散布阵阵清香。 爱与责任是师德的灵魂，责任也是一种爱，正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。xxxx老师以爱为责任，恪尽职守。作为xxxx小学英语组组长，她承担着引领的责任。xxxx老师一丝不苟、尽职尽责地做好每一件事。组里无论哪个老师参加赛课，她都悉心指导，倾其所能。教研组工作繁重而琐碎，从教师赛课到学生比赛，从课堂教学到期末口试笔试，她都积极参加，亲自指导。她相信，只要用心去做，办法总比困难多！ 在她的带领下，环小英语组教科研氛围浓厚，组内团结协助。近年来团队凝聚力不断增强，创新发展勇于争先，并在省、市、县获得了骄人的成绩：参加课堂教学比赛，省级获奖1人、市级获奖2人、县一等奖4人；参加论文比赛，国家级获奖3篇、省级获奖4篇、市级获奖6篇、县一等奖5篇；参加课题研究硕果累累，省级结题课题1项、市级结题课题7项、县级结题课题6项；辅导学生参加各级各类比赛，省二等奖2人、市一等奖6人、县一等奖25人。 她深知“一花独放不是春，百花齐放春满园。”只有团队共同进步，只有大家一起走，才能走得更远。她担任环小英语组长，带领团队获得了多项荣誉：“台州市希望英语团队辅导奖”、“县巾帼文明岗”、“县小学英语口语比赛团队辅导奖”。2013年，环小英语组还获得了“县群体师德创优先进集体”的殊荣。 xxxx老师深知教书育人是一项职责重大的严肃的工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎。她与时俱进，不断学习先进的教学理念和方法，在教学中做到游刃有余。她从事了10年的中学英语教学和9年的小学英语教学，先后在陈屿中学、实验学校和xxxx小学任教。xxxx老师善于运用英语歌曲和故事优化课堂教学，逐步形成她独特的“童趣、高效、规范”六字教学风格。她的课堂快节奏、高效率，气氛童趣盎然、学生规范训练有素，时时传出孩子们欢快的笑声和优美的歌声。有一位学生家长说：“我的孩子是幸运的，他有xxxx老师这样的英语启蒙老师！” 在县小学英语教师中，xxxx老师充分发挥她的专业引领作用：开设了1次市级讲座、3次县级讲座；开设了6次县级示范课和公开课；积极撰写论文，国家级获奖2篇、省级获奖3篇、市级获奖5篇、县一等奖4篇；她潜心研究课题，市级结题1项、县级结题3项；并多次担任市、县级小学英语课堂教学比赛评委。xxxx老师爱好学习，日常教学之余，经常博览群书，同时积极参加各级各类的培训：她参加了浙xxxx大学小学英语“教师专业素养提升”高级研修班、全国中小学教研组建设与校本教研专题研讨会、县骨干教师培训会等。 xxxx老师满怀一颗善心对待同事。“赠人玫瑰，手留余香”，她希望能用自己小小的善举，给予同事点点帮助。她时刻用一颗赏识的心去对待身边的每一位同事。她深知，同事间的情义是一剂润滑剂，给彼此忙碌的身心带来慰藉；同事间的相互欣赏是一剂催化剂，能提高工作效率、促进团结协作。在英语组里只要有老师参加比赛，她都伸出友情的双手。在每一次严峻的赛课中，xxxx老师都带领英语组经历破茧成蝶的磨砺，同时也收获了满满的成功喜悦。xxxx老师不但帮助本校的老师，她还热心指导了6名实习生和3名外校前来进修的老师；她所带教的新教师有3人在县级比赛中获一等奖；2012年，她被县进修学校聘为xxxxxxxx小学英语优秀导师。xxxx老师常说，“帮助别人、快乐自己！”她是这样说的，也是这样做的！在当下倡导和谐社会的大环境下，她用爱作浇灌，积极营造互帮互助、团结进取的工作氛围。 xxxx老师满怀一颗爱心对待学生。在学生面前，她是严师、是慈母。她言传身教，教导学生如何做人、如何学习，深受学生的尊敬和喜爱。她对待学生刚柔相济、民主公正。既慈母般地关心每一个学生，又严厉规范地要求每一个学生。 作为一名小学英语教师，她努力营造和谐的学习环境，带给学生快乐；带给学生幸福。她把自己对学生和教学的热爱写进了一篇名为《你是快乐的、我是幸福的》的教研论文，获市级二等奖。面临一群天真无邪，渴求知识，有着无数梦想的孩子们，xxxx老师总是“蹲下来”，走近孩子，看看孩子们色彩斑斓的世界，感受孩子们美丽的心灵。xxxx老师坚信：唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。她努力发现和彰显每一个学生的闪光点，与学生建立起了平等、和谐的师生关系。 冰心说，“情在左，爱在右”！xxxx老师以平常心做着平常事，不为取悦偶然