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上蔡县基础教育教学研究项目 结项鉴定审批书 课题编号 SCXKT2015-080 　　 课题名称 培养小学生良好思想道德 学科分类 综合类 　 主 持 人 王 军 峰 　　　 所在单位 上蔡县和店镇陈庄小学 填表日期 2016年6月 上蔡县基础教研室 制 声 明 本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；上蔡县教体局基础教育教研室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。 项目主持人（签章）王军峰 2016年 6月 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于上蔡县基础教育教学研究项目结项鉴定申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上打“√”。 三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在乡中心学校，乡镇集中报送到县基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版。 四、上蔡县基础教育教学研究室课题管理办公室 通讯地址：上蔡县李斯路东段（聋哑学校对面），邮政编码：463800。 一、数据表 结项鉴定成果名称 预期成果形式 最终成果形式 计划完成时间 年 月 日 实际完成时间 年 月 日 申请结项时间 年 月 日 结 项 种 类 A．正常 B．提前 C．延期 项目主持人及课题组主要成员简况 项目负责人 姓 名 性 别 民 族 出生日期 年 月 日 所在单位 行政职务 专业职称 研究专长 学 历 学 位 通讯地址 邮政编码 联系电话 （宅） （办） （手机） E-mail 课 题组 主 要 成 员 姓 名 单 位 职称 承担任务 注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写，限5人以内。 二、总结报告 主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程 度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。 内容摘要：本报告主要从研究的目的和意义、解决的主要问题、研究的理论依据、研究的价值、研究的方法和措施、研究过程、研究的主要成果、研究的反思等几个方面对《初中思想品德课课堂教学问题化研究》课题研究作了较为详细的论述。我国《基础教育课程改革纲要（试行）》指出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。……创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”这给我们明确指出了课程实施的方向和基本的教学方法。《初中思想品德课课堂教学问题化研究》课题正是基于这一理念而提出的。通过对该课题的研究，我们建立了以“创设情境——质疑提问——探究交流——归纳反思——应用巩固”为基本过程的初中思品课课堂教学“问题化”的教学模式，优化了课堂教学结构，提高了教学效率；激发了学生的热情，使其焕发出勃勃生机。学生学会了“自主、合作、探究”的学习方式，同时，老师的教育教学水平和教科研能力也得到较大提升。关键词：??思想品德课?????课堂教学?????问题化?????研究成果一、课题研究的目的及意义（一）、从新课程理念下的教学改革要求来看《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指