冀教版小学数学五年级上册第二单元小数乘法.docVIP

小学数学五年级上册第单元——小数乘法 单元教学目标： 2、自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。、体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 ??：小数点向右、向左移动 ?教学内容：小数点位置变化引起小数大小变化的规律?教学目标：?????１、结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。?????２、能运用这一规律计算相关的小数乘、除法。?????３、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。??教学重难点：归纳并掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化的规律。???教具、学具：多媒体课件、数字卡、钮扣。??教学过程：?一、创设情境、激发兴趣?在美丽的大森林里，山羊伯伯开了一家快餐店，为了方便小动物们就餐，他把每份快餐的价格4.00元清清楚楚的写在门前的广告牌上。可是一连几天过去了，一个客人也没有。山羊伯伯发愁了，小数点一看，不行，我得搬搬家，于是它团起身子轻轻向左一跳，快餐的价格就变成了0.40元（出示第二幅情境图），这时陆续有小动物来吃饭了。小数点很高兴，就又向左跳了一位（出示第三幅情境图），快餐的价格就变成了0.04元。这下可不得了了，来就餐的小动物都快把快餐店的门挤破了。?故事讲完了，聪明的同学们，是谁让快餐店的客人多起来的？它用了什么办法？???生：小数点?——搬家?（根据学生回答板书：小数点????搬家。）?二、利用情境、探究新知1、看到课题，你想知道什么?出示问题：小数点怎样搬的家？小数点的不断搬家使快餐店的价格发生了什么变化？?2、学生根据情境图，结合提出的问题自学,并在小组内讨论、交流。3、学生汇报交流结果。?4、4.00元=4元，0.40元=4角，4.00的小数点向左移动一位就是0.40，根据4元里有10个4角，4角里有10个4分，由此得出：小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的十分之一。如果小数点向左移动两位这个数就缩小到原来的一百分之一。?因为4.00元是4元，0.04元是4分，100个4分是4元。?5、小结：?小数点太神奇了，它只要向左一跳小数就（缩小），向左跳一位，小数就缩小到原来的（十分之一），跳两位，小数就缩小到原来的（百分之一）……6、过渡：由于小数点的搬家，快餐店的生意非常红火，可聪明的同学们，你们仔细想一想，快餐店的生意真的兴隆了吗？?小数点一看也不行，我还得搬，你们猜猜它这回要向哪边搬？这回搬家会使快餐店价格发生什么变化？7、出示问题，学生独立思考，再填写到书上。? 现在快餐店每份快餐的价格是0.04元，如果小数点向右搬家，快餐店价格将发生怎样的变化？?小数点向右移动一位,??这个小数将扩大到原来的（????）倍。?小数点向右移动二位，这个小数将扩大到原来的（????）倍。?小数点向右移动三位，这个小数将扩大到原来的（????）倍。?……?8、汇报学习结果，完成板书右半部分。?三、巩固练习。?1、摆一摆。? (1)、用3、2、6三个数字，摆一个最大的两位小数。(2)、将6.32扩大到原来的10倍。(3)、将63.2扩大到原来的100倍。(4)、将6320缩小到原来的一千分之一。(5)、将6.32缩小到原来的一百分之一。2、说一说。2.85、2850、28.5、0.0285、0.00285这几个数与0.285比较扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几？?注意引导学生说清小数点向哪边移？移几位？扩大或缩小多少？?3、算一算。小狗和小老鼠听说我们班的同学非常聪明，也开着它们的特快专列来到了我们的课堂。请同学们帮助他们计算车厢上的习题。?说说×10、×100、×1000是什么意思？×10、×100、×1000就是扩大10倍、100倍、1000倍。?4、赛一赛。1.414×10＝?????0.1×1000=????36.9÷10=???3.14×100=9.87÷10=?????43.21÷1000=????1.4×100=????0.01÷10=5、猜一猜。?一个小数戴面纱，含有数字6、9、8；?小数点乱搬家，?左跳两位右跳仨；?气喘嘘嘘停住脚，?组成小数69.8；?快快动脑想一想，?揭开面纱认识她?四、总结：?? ?这节课你学会了什么？你认为这节课的内容对你学习哪部分数学知识有帮助？??板书:???????????????小数点移动?????左移?????缩小???????小数点????右移?????扩大?????一位????十分之一????