冀教版小学美术1至6年级上册教案.docVIP

2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计 二年级上册 1《童心童画》 课前准备 （学生）绘画工具材料。选好自己喜欢的童谣等。 教师）配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。 教学过程 新知教学 播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。 教师为此童谣示范作画 教师讲述创作作品的思路及艺术特点 小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。 揭题：《童心童画》 欣赏作品 交流：互相交流自己熟悉的民间童谣 欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品 学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。 3. 尝试创作 师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。 学生尝试为此童谣创作童画 注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等）；尽量表现出童谣的意境 学生创作。教师指导。 4. 评价作业 交流创作思路 师生共同评价 5. 小结与拓展 小结本节课内容 收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。 2《我给书本穿新衣》 课前准备：教学光盘、包书皮纸、裁纸刀 教学目的： 1、掌握包书皮的一般方法 2、给自己的书皮设计美观适用的图案 教学过程： 一、组织教学 二、授新课 1、讲爱护自己的书本的重要性 2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。 3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。 提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。 三、课后小结： 留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸。 以上就是小学美术：《我给书本穿新衣》教案全文，希望能给大家带来帮助！ 3《点、线、面》 教学过程　　一. 导入　　1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。　　2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！　　3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。?　　4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)?　　5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。　　二. 教授新课　　1介绍点、线、面的知识。　　引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。?　　设问:地球在宇宙中,显得怎样？　　2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样??　　动画课件 直观地了解点、线、面的知识。　　2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣。?　　引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。?　　设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？?　　培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。　　3.帮助学生明确课堂学习任务。　　引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！?　　设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？　　请把你的想象用画面的形式表现出来?　　根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。　　三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。?　　1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。?　　2.各类废弃物品。　　3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.　　四. 作业评价?　　引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。?　　说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。?　　作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。　　五. 拓展? ?　　1.欣赏： 名师名画A.教材中德国女画家—康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》　　2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》 扩展学生的视野。　　3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。? ?　　营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。教学过程　　一. 导入　　1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。　　2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩